义务教育均衡发展督导评估有关内容的培训..ppt

4.国家教育督导团审核认定 国家审核认定。通过自治区评估认定的旗县（市、区），由自治区教育人督导委员会于8月31日前将有关材料报送国务院教育督导委员会办公室，申请“义务教育发展基本均衡县”的审核认定。通过国务院教育督导委员会审核认定的旗县（市、区），由教育部授予“义务教育发展基本均衡县”称号并授牌。 （二）职责分工 各级人民政府是推进县域义务教育均衡发展的责任主体。各级教育、财政、发改、建设、国土资源、人事、编制、税务等职能部门是实施推进县域义务教育均衡发展的具体责任单位。 自治区教育督导委员会具体负责义务教育发展基本均衡县的过程性督导和评估、申报，同时负责公众满意度的调查统计。自治区教育科研单位具体负责对申报评估认定旗县（市区）校际间均衡程度差异系数的测算统计和分析。 旗县区教育行政部门普教股具体负责推进实施，督导室按国家、自治区标准督导评估、申报，教研室对校际间均衡程度差异系数的测算统计和分析，办公室、政工人事股、计财股（基建办）、体卫艺股、安法办、电教中心、教师培训中心按照各自职能全力参与。 四、怎么查 （一）自治区初审 （二）自治区督导评估的程序和方法 （三）政策依据 （四）国家终结认定 （一）自治区初审 自治区教科所依据申报旗县（市区）上一年度的教育事业统计报表和上报的自评表，测算申报旗县（市区）义务教育资源配置的差异系数，并形成均衡程度初步分析材料。在此基础上自治区教育督导委员会对申报旗县（市区）进行初审。 自治区教育督导委员会对申报旗县（市区）进行过程性或结果性督导评估。 （二）自治区督导评估的程序和方法 1.听取旗县（市、区）人民政府自评工作情况的报告； 2.听取盟市人民政府复核工作情况的汇报； 3.查阅相关文件资料； 4.问卷调查（包括访谈和召开座谈会）； 5.随机抽查学校； 6.专家组集中评议（形成评估意见，并进行量化打分）； 7.向盟市、旗县（市、区）人民政府反馈评估意见。 （三）政策依据 主要是一法一纲和六文件： ?一法：《义务教育法》 ?一纲：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 ?六文件： ? 1.《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发【2012】48号），《意见》对义务教育均衡发展的规划目标、优质教育资源共享、均衡配置办学资源、合理配置教师资源、保障特殊群体平等接受义务教育、全面提高教育质量、加强学校管理、加强组织领导和督导评估等提出了明确要求。 ? 2．教育部《关于印发县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法的通知》（教督【2012】3号）。《办法》是国家对义务教育发展基本均衡县进行评估认定的文件依据。评估认定分两大方面，一个参考大项。即校际均衡评估和县政府推进义务教育均衡发展工作评估；公众满意度评估为重要参考。 ? 3.《内蒙古自治区县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）的通知》(内政办发【2014】2号)。办学条件基本标准六项；县级政府推进义务教育均衡发展工作督导评估指标4个一级指标，21个二级指标。 4.《关于印发内蒙古自治区中小学理科实验室装备规范（试行）等三个标准的通知》（内教办发[2009]158号）。 ? 5.《关于印发内蒙古自治区中小学体育、卫生、保健器材设施配备标准（试行）等四个标准的通知》（内教体字[2012]14号） 6.《国家教育督导团关于申请认定义务教育基本均衡发展县（市、区）有关工作的通知》(国教督【2012】1号)。 （四）国家终结认定 教育部根据国家教育督导委员会的审核结果，组成专家组对各省、市、自治区申报全国义务教育发展基本均衡县进行认定，予以公布并授牌。 五、做什么 （一）成立领导小组，明确职责任务 （二）学习相关文件，把握指标体系 （三）摸清各口底数，完成事业报表 （四）加强“硬件”、“软件”建设 六、怎么做 （一）准确把握《实施办法》有关内容的说明 （二）基本标准、政府工作、校际均衡、申报表应注意些什么 （三）处理好几个关系 （一）准确把握《实施办法》有关内容的说明 1.《实施办法》中所称县域内义务教育学校，包括小学、一贯制学校、独立初中、完全中学。不含小学教学点、特殊教育学校和职业学校。义务教育均衡发展属地管理，青山区区域义务教育学校事业统计应包含（高新开发区、市直属蒙古族中学） 2.《实施办法》中提出的“义务教育学校达到自治区义务教育学校办学基本标准”，是指小学和初中均达到自治区规定的办学基本标准。 3.对县域内义务教育校际间均衡评估，依据国家教育事业统计数据进行。 （一）准确把握《实施办法》有关内容的说明 4.对九年一贯制学校，先根据小学、初中各自规模，按照“一个小学生：一个初中生＝1：1.1”的比例对学校办学条件进行拆分，再把小学和初中所占部分按各一所学校分别纳入统计。对完全中学，先根据初中、高中各自规模，按