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互动式？ 主题？ 班会课？ 目标：增进了解，初步形成班集体 暖身：刮大风 互动与分享： 串糖葫芦 我们在一起（画） 选领袖 感恩父母 目标：在生活中发现和体验父母对儿女的关爱，唤醒学生对父母养育之恩的感激与回馈 暖身：放歌曲《天亮了》 互动与分享：1、播放录像：缆车事件 2、镜头采撷 3、实话实说 升华：齐唱《感恩的心》，写一封给父母的信 时间魔法师 目的：认识时间的紧迫，提高学习效率 暖身：分组、撕纸游戏 互动与分享： 抄课文比赛（1分钟） 举例说明1分钟时间效率 游戏：闭眼感觉1分钟 升华：各组提出提高学习效率的方法 * * 互动式主题班会课：是指以团体心理辅导及其相关理论与技术为基础，以解决学生成长中的共同问题为目标，以学生的体验、感悟为主要形式，以班级为单位组织的班会课。 重感受，不重认知； 重引导，不重教导； 重目标，不重手段和形式； 重真话，不重有无错话； 重氛围，不重理性探讨的完美； 重应变，不重原定设计； 重口头活动，不重笔头活动； 重自我升华，不重教师总结概括。 认识自我 学会学习 学会交往 学会生活 教育者和辅导者的角色冲突。 理念上，相信每个孩子内心蕴藏着积极的资源，相信每个孩子是可以变化发展的； 方法上，教师要通过启发、暗示和创设情景使学生发现问题，寻找解决问题的途径和方法，并及时鼓励，表达自己对学生的欣赏和肯定，吸引学生积极参与活动； 关系上，大朋友和小朋友的关系，教师的自我表露让学生觉得老师更加真实可信。 活动前准备技巧：助人关系、热身、过渡语、目标规范综合。 互动活动中的带领技巧：解说、支持、保护、阻止、设限、公正、迁移联结、过程评价、探讨、示范、调节、自表、脑力激荡等。 小组分享时间的带领技巧：此时此地、对事不对人、自我肯定、敢于自表、抉择、内心自辨、同理与释义、肯定回应、价值澄清、“我”语句、非评估式称赞、面质等。