写一篇读后感..pptVIP

* 依安县第五小学 梅万友 教学目标： 1、通过习作，提升学生对平等待人的理解和认识，树立正确的交往观。 2、学习用读后感的形式表达自己的理解和认识，做到真实具体，表达清楚。 3、学习修改自己的习作。 教学重难点： 能结合自己阅读的作品和切身经历来写，真实具体地表达清楚自己的感想。 １、体裁是读后感。 ２、要根据课文内容来写读后感，或就课文内容联想有关的人和事来写，做到感想真实、具体。 3、题目可以用“《××××》读后感”或“《××××》有感”，也可以根据写的内容拟定题目。 读习作提示，明确习作要求 ?1.什么是读后感？ ???2.写读后感有什么作用？ 读完一本书或一篇文章，将自己的感想和体会写出来，就是读后感，也叫读书笔记——读后感是读书笔记的一种。 写读后感，可以对某一个观点发表自己的看法，或赞同，或批评。写读后感还可以加深自己对原文的理解。 ①简介读原文的时间，原文的作者篇名，概括主要内容以及自己读原文后的总体感受（这一部分要略写） ②引用原文观点或中心句或精彩佳句，联系自己的生活，思想实际，谈自己的体会。（这一部分要详写） ③引用原文的句子，要用上引号，并在它与所谈的体会之间用上合适的过渡词或过渡句，可稍对原文加以分析或肯定，再联系实际进行体会，叙述时，可以“边叙边议”或“先叙后议”两种方法结合使用。 ④以总结中心或有启迪作用的句子结尾。 读后感的一般结构。 紧扣原文，抓住重点；联系实际，情感真实；叙议结合，以“感”为主。  读后感中既要写“读”，又要写“感”。不能只“读”不“感”，一味地抄写原文，没有什么体会，也不能只“感”不“读”，离开文章漫无边际地胡思乱想。通常情况下，应在“读”的基础上侧重于写自己的感受，所谈的感受和体会不但对自己有意义，对别人也应该有启迪。 读后感的一般写法： （1）回忆课文主要写了什么内容？ 《毛主席在花山》 ???? （2）结合课文中的内容说说自己的体会。 ①读了文章你得到了哪些知识？ ??? ?②文章什么地方最感人？原因是什么？ ??? ?③文章中什么最值得学习？怎样学习？ ??? ?④读了课文后你明白了什么道理？有什么收获？ 毛主席在花山 转移花山开展工作（1） 环境：群山之中，四周枣树 工作：夜以继日，操劳消瘦 环境优美 工作辛苦 主席关心群众生活（2-17） 请群众回来碾米 给碾米的群众沏茶喝 帮母女俩推碾子 心系群众 全心全意为人民 《毛主席在花山》读后感 前几天，我们学习了一篇课文，题目叫《毛主席在花山》，我很受感动。不知为什么我这几天又想看这篇课文了，于是又拿起语文书仔细看了一遍。 课文里有这样一段话令我终生难忘： 毛主席说：“同志，你想过没有，如果没有老百姓的支持，我们能有今天这个胜利局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们所进行的斗争，不也正是为了全国的老百姓吗？这些道理你不是不明白，我看你是把我摆在特殊位置上了。”警卫员只好接过茶叶筒，端端正正地向毛主席敬了个礼。毛主席笑着说：“快去吧，炊事员还等着你呢。” 这是警卫员不愿把茶叶拿给老百姓喝时，主席对他的批评、教育。毛主席说的这几句话，虽然不是什么高深言论，却字字在理，句句蕴涵深意。从这几句朴实的话中，我们可以看到，毛主席虽然身为党的领导人，却并不把自己放在特殊位置上，而是时时处处想着人民、念着人民，真正地关心人民，把人民的利益放在第一位。这样的精神，我想每一个读了这段话的人，都会深受感动。 正是在毛主席等人的英明领导下，我们国家才有了今天的繁盛局面。我想，我们也应该感谢他们。因为没有他们，就没有我们今天的幸福生活。所以，我以后一定要好好学习，用优异的成绩来回报父母，回报党的恩情，为我们国家的兴旺尽自己的力量。 开篇点题。 引用文章内容。 紧扣文段内容谈体会，深刻、真挚。 由文章谈及自身，并表明心愿，升华文章中心。 名师点评 *