坑头幼儿园011学年第二学期大二班备课,第2周.docVIP

教学活动设计表 第2周 2012年2月20日 活动名称 蛋宝宝出生了 涉及领域 数学 执教老师 戴月媚 活动目标 通过故事，认识“－”的意义。 活动准备 提前把卵生动物的模型或图片放入玩具蛋壳中。 重点及难点 重点认识减法的意义，难点在，让幼儿理解5以内的减法。 活动过程： 1. 出示玩具蛋壳，请幼儿猜猜哪种卵生动物会从蛋里走出来。 2. 出示幼儿用书或电子书，请幼儿看图讲故事： 第一组图：池塘边，鸭妈妈生了两个蛋，有1只小鸭子出生了，池塘边还有多少个蛋？ 第二组图：鸟妈妈筑了个巢，生了3个鸟蛋，有两个蛋孵出了小鸟，鸟巢里还有多少个蛋？ 第三组图：鸡妈妈生了4个蛋，有1只小鸡先出生了，干草堆上还有多少个蛋？ 第四组图：鳄鱼妈妈在沙滩上生了5个蛋，5个蛋中有3个蛋孵出了小鳄鱼，沙滩上还有多少个蛋？ 第五组图：不知谁在草丛里生了3个蛋，3个蛋都孵出了小鸟，小鸟在叫：“妈妈，妈妈。”现在草丛里有多少个蛋？ 第六组图：蝴蝶太太在叶片上生了两个蛋，两个蛋都还没孵出小宝宝，叶片上还有多少个蛋？ 3. 认识“-”（减号），每次讲完一个故事，教师引导幼儿在白板上写算式，找出答案。并请幼儿说说“-”表示什么？ 4. 幼儿两人一组，教师发给每组 5 个玩具蛋壳，请他们轮流用玩具蛋壳讲述有关动物宝宝出生的故事，并在纸上写下 5 以内的减法算式。 幼儿可打开玩具蛋壳，拿出里面的图片，表示蛋宝宝出生了。 5. 教师与幼儿一起检查算式是否正确。 活动反思： 幼儿对减法理解不够深入，喜欢乱说答案。可以利用生活活动渗透减法的教育，如：吃午点时，每桌放一盘点心，明明拿走 1 块，还剩下几块；红红又拿走 1 块，还剩下几块…… 教学活动设计表 第2周 2012年2月20日 活动名称 我的蛋宝宝 涉及领域 美术 执教老师 戴月媚 活动目标 创造性地利用各种美工材料设计不同造型的蛋宝宝，发展创造力。 活动准备 生鸡蛋。各种美工材料，例如彩纸、水彩颜料、旧报纸等。 重点及难点 本堂活动重点在于引导幼儿大胆发挥想象力。 活动过程： 1. 发给每位幼儿一个生鸡蛋，请幼儿想象自己是狮子大王，拥有自己的蛋宝宝。 2. 请幼儿利用各种美工材料，为蛋宝宝设计一个有趣的造型，例如洋娃娃、小兔和青蛙等。幼儿可以用卡纸条围圈做成蛋托，把鸡蛋放在上面，避免弄碎它。 3. 制作完成后，请幼儿为蛋宝宝起一个名字，并向同伴介绍作品。蛋宝宝可以留着等下一个活动再使用。 活动反思： 在活动中还需要多鼓励幼儿大胆发挥想象力和创造力，大胆设计“蛋宝宝”。 教学活动设计表 第2周 2012年2月20日 活动名称 《吃奶的动物》 涉及领域 健康 执教老师 周紫薇 活动目标 进一步了解胎生动物的种类和特征。 活动准备 胎生动物初生时和长大后的图片 重点及难点 本堂活动重点在于引导幼儿进一步了解胎生动物的种类和特征。 活动过程： 1. 出示胎生动物的图片，向幼儿提问： 这些是胎生动物还是卵生动物？（胎生动物。） 这些动物有什么共同的特征？（有皮毛、有四只脚、有尾巴。） 这些动物吃什么？（按实际情况回答。） 这些动物刚出生时吃什么？（吃动物妈妈的奶。） 这些动物出生时和妈妈的样子像吗？还有什么不同？（样子 比较像，只是体型较小，而且还没长出所有皮毛。） 2. 引导幼儿认识胎生动物是直接生小宝宝的，小宝宝一出生便要吃妈妈的奶，当小宝宝长大一些后，妈妈会教它们觅食的方法。 3. 请幼儿将胎生动物初生时和长大后的图片配对，观察动物初生时和长大后的外形特征，找出它们相似和不同的地方。 4. 教师把胎生动物初生时的图片放进箱子里，请幼儿轮流在“跳房子”格子的起点处抽出图片，说出动物的名称。 5. 请幼儿在地上的格子内找出相应的长大后的动物图片，然后把沙包抛入该格内。 6. 幼儿可以用单脚或双脚“跳房子”，拾起沙包并跳回起点，继续轮流进行游戏。 活动反思： 在活动中幼儿能说出胎生动物的成长特征，能正确配对胎生动物初生时和长大后的图片。 教学活动设计表 第2周 2012年2月21日 活动名称 《生日蛋》 涉及领域 语言 执教老师 周紫薇 活动目标 能大胆表达和表现自己的想法，发展语言表达能力和想象力。 活动准备 亲子故事《生日蛋》（《狮子和蛋》幼儿用书或电子书第 8 - 11 页）。 重点及难点 本堂活动重点培养幼儿专心听故事和发展幼儿的语言力及想象力。 活动过程： 1. 出示戴