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2013中考复习 一? 为什么要写文章？ 农民种地，是为了收获粮食，解决温饱问题；商人忙着买进卖出，是为了获取利润；鸟儿从一棵树，飞到另一棵树上，是为了觅食、躲避天敌.....只要是有思维的生命，任何行为都有其明确的目的。 表达、宣泄自己的情感、认识、想法、态度、欲望，既是写文章的原因，又是写文章的目的。因此我们必须表达真情实感。不能虚伪、造作。 做好一件事的前提，是目的明确。很多同学文章都写完了，却不知道为什么写这篇文章——这是中小学写作的第一大误区。农民种地，目的是什么都不知道，怎么会丰收呢？ 二? 什么是文章？ 小结 文章就是结合具体生活实际，用文字直接或间接表达作者的主观认知、感受、诉求、情感的一种工具。 一篇记叙文的成长历程 ?第一步：确定具体写作对象——具体写什么 结合具体命题——《母亲》来讲解。 ?第一步：确定具体写作对象——具体写什么 其次，要明确——可写内容的最大范围。从狭义上看，《母亲》这个命题，只允许写自己的妈妈，不能写其他人。这样思考问题，思维僵化，视角狭窄，选材空间有限，很难写出有新意的作品来。我们一定要学会从广义的角度去思考命题：1.可以写自己的妈妈；2.可以写别人的妈妈；3.可以写继母；4.可以写养母；5.可以写不是母亲胜似母亲的人。 ?第一步：确定具体写作对象——具体写什么 最后，确定——具体写作对象。比如：我的养母张桂花、李冰老师等等，要落实到具体的人身上。 训练：《母亲》 我这里要写的人，不是生我养我的生身母亲，而是我的继母——张桂花。 ?第二步：确定写作目的——为表达什么而写 这时候，已经形成了一篇文章的雏形。记叙文就是借助现实生活，表达自己的思想感情。继母——是文章借助的具体内容，感恩——就是作者要表达的思想感情，二者兼备即为文章。问题是，内容空洞，不知这种思想感情从何而来。 第三步：明确写作主要动因——为什么要表达这种思想感情 我之所以要表达我对继母的深切感恩之情，其原因肯定是继母有恩于我，我这里要思考的是继母对我的深恩主要表现在哪几方面。 提示： “写人”记叙文常见的构思角度：　　①写一件事表现一个人，如《背影》；　　②写几件事表现一个人，如《我的母亲》（胡适）；　　③写一件物表现一个人，如《羚羊木雕》；　　④写一个场面表现一个人，如《变色龙》； 第三步：明确写作主要动因——为什么要表达这种思想感情 文章要写的长一些——内容丰满一些，可以抓住主要的，多找几个方面，一般的700——800字的小文章，找三个方面，已经足够： ??? 1.继母以德报怨。 ??? 2.灾难降临，不离不弃。 ??? 3.任劳任怨，无私奉献。? 母 亲 ??? 我这里要写的人，不是生我养我的生身母亲，而是我的继母——张桂花。 ??? 她以德报怨。 ??? 当灾难来临，她不离不弃。 ??? 为了这个家，她任劳任怨，无私奉献。 ??? 虽然她与我，没有半分血缘关系，但这位目不识丁的农村妇女，在我的内心深处，树立的却山一样高大的形象，留给我的除了感恩，还是感恩。 你点亮了我的世界 ??? 蜡烛照亮黑暗的角落，你却照亮了我的整个世界。 ??? 寒冷时，你给我温暖 。 ??? 迷惘时，你给我希望 。 ??? 困顿时，伸出强壮的臂膀 。 ??? 虽然你与我，没有半分血缘关系，但你在我的内心深处，树立的却山一样高大的形象，留给我的除了感恩，还是感恩，感谢你用爱心点亮了我的世界。 第四步：概述经典事件——用事实说话 文章写到这，基本框架已经形成。存在的不足是：内容空洞，写作内容局限在本质概括上，过于笼统，缺乏感染力。这是下一步要解决的问题。 ?母 亲 ??? 我这里要写的人，不是生我养我的生身母亲，而是我的继母——张桂花。 ??? 她以德报怨。继母刚嫁到我家时，我们想把她赶走。弟弟画了一幅屎壳郎爬鲜花的画侮辱她，她假装不懂，赞美弟弟画画得好。那年冬天，我们又设计将他的儿子赶出门外，冻得人事不省，爸爸打我，她用身体阻拦，说这是孩子闹着玩。 ??? 当灾难来临，她不离不弃。我九岁那年，父亲的腿摔断了，医生说爸爸可能一辈子瘫痪。父亲赶她走，她坚决不走，毅然留下来照顾我们和父亲。 ??? 为了这个家，她舍己为人，无私奉献。我上初三时，正逢她带来的哥哥上高中，因为当时家里非常贫困，无法供所有的人读高中上大学，她毅然决定让自己的孩子下来学修车，供我们姐弟读书。 ???