2016-2017学年高二语文同步精品课堂基础版课件：专题13《阿房宫赋》分析.ppt

☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：小李杜指李商隐和杜牧。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 2．根据文意“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”之所指是：（ ） A．①②相同，都指秦以后的人；③是指当时的宋人(如杜牧)；④是指秦人； B．①②④相同，都是指宋人；④是指宋以后的人； C．①③相同，都是指秦以后的人，②④相同，都是指宋以后的人； D．①④相同，都是指宋人(如杜牧)，②③相同，都是指秦以后的人。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】B 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：注意文意的分析。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ 3．阅读下面一首诗，回答问题。 过骊山作 杜　牧 始皇东游出周鼎，刘项纵观皆引颈。 削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。 黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫。 牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。 （1）请分别从贾谊的《过秦论》和杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致的句子： 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】①于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。②独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 试题分析：注意诗意的分析和对《阿房宫赋》以及《过秦论》的内容的理解。 找到窍门了吗？ ☆课堂提高☆ （2）简要概括分析本诗的主旨和立意是什么。 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺，既肯定他削平六国、统一天下的艰辛，又批评他不知体恤百姓，一味残暴，以至断送天下的愚蠢。末两句写秦始皇苦心经营的坟墓，到后来被牧童失火烧毁，他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。这首诗的主题思想和《阿房宫赋》相似，也是借古讽今，劝谕当政者不要胡作非为，以免引起人民的反抗。 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 【解析】 注意重点词语的翻译和文言现象的把握。 找到窍门了吗？ 第二单元 散文之部 第十三课 阿房宫赋 【学习要点】 1．概括文章的内容和主旨。 要学会哟 ☆温故知新☆ 先学一点 1．给加点的字注音 阿房宫 廊腰缦回 囷囷焉 蜂房水涡 媵嫱 梳晓鬟 剽掠 鼎铛玉石 逦迤 锱铢 架梁之椽 庾之粟粒 横槛 ☆温故知新☆ 先学一点 2．解释下列各句中加点的词语。 （1）六王毕，四海一 （2）盘盘焉，囷囷焉 （3）不霁何虹 （4）绿云扰扰，梳晓鬟也 （5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 （6）楚人一炬，可怜焦土 （7）秦爱纷奢，人亦念其家 （8）使秦复爱六国之人 ☆温故知新☆ 先学一点 3．解释下列各句中的词类活用情况。 （1）六王毕，四海一 （2）北构而西折 （3）廊腰缦回 （4）檐牙高啄 （5）蜂房水涡 （6）未云何龙 （7）不霁何虹 （8）辇来于秦 （9）朝歌夜弦 （10）鼎铛玉石 （11）金块珠砾 （12）楚人一炬 （13）族秦者秦也 ☆温故知新☆ 先学一点 4．指出下列各句的句式特征。 （1）戍卒叫，函谷举 （2）特殊句式 族秦者秦也，非天下也 ☆温故知新☆ 矫正一下 1．给加点的字注音 阿房宫（ē） 廊腰缦回（màn） 囷囷焉（qūn） 蜂房水涡（wō）媵嫱（ yìng qiáng ）梳晓鬟（huán） 剽掠（piāo） 鼎铛玉石（chēng ） 逦迤（lǐyǐ） 锱铢（zī zhū） 架梁之椽（chuán） 庾之粟粒（yǔ） 横槛（jiàn） ☆温故知新☆ 矫正一下 2．解释下列各句中加点的词语。 （1）六王毕，四海一 （统一） （2）盘盘焉，囷囷焉 （ 相当于“然” ……的样子） （3）不霁何虹 （雨过天晴） （4）绿云扰扰，梳晓鬟也 （纷乱的样子 古代女子环形的髻） （5）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 (夺取) （6）楚人一炬，可怜焦土 (数量词，一把) （7）秦爱纷奢，人亦念其家 (喜爱) （8）使秦复爱六国之人 ( 假使 ，爱护) ☆温故知新☆ 矫正一下 3．解释下列各句中的词类活用情况。 （1）六王毕，四海一 (数词用作动词，统一) （2）北构而西折： （北、西 名——状 向北 向西） （3）廊腰缦回 (名——状，像人腰) （4）檐牙高啄 (名——状，像鸟嘴) （5）蜂房水涡： （蜂房，水涡， 名——状，像蜂房，像水涡。） （6）未云何龙： （云、龙、名——动，出现之出现龙。） ☆温故知新☆ 矫正一下 3．解