基础教育课程改革新动向..pptVIP

主要内容 一、课改十年回顾 二、课改根本任务 三、课改关键领域和主要环节 四、课改下教学新技术 一、课改十年回顾 课程改革从2001年正式实施，经历了五个发展阶段： 课程理想的萌芽及其酝酿； 课程文本的研制、出台与实验准备； 义务教育课程实验与高中课程方案形成； 义务教育课程全面推广与高中新课程实验； 新课程常态化与深化发展。 十余年的改革实践，始终坚持和遵循以下策略：“从上至下”与“从下至上”相结合；科研先导，课题引领；系统思考，难点突破；聚焦课堂，提升质量；动态把握，创生教研机制；点面结合，典型引路；培训、教学、研究三位一体。 然而，我国基础教育课程改革依然存在许多问题和面临严峻挑战，这些问题和挑战表现在政策管理层面、观念认识层面、理论研究层面、操作实施层面、资源保障层面和社会专业支持层面。 课改十年阶段性特征 符合时代精神和素质教育要求的基础教育课程体系已初步建立，但尚不完善，部分新课程实施艰难； 中小学教育教学观念与方式正在发生积极转变，但束缚改革创新的体制性障碍依然存在； 课程改革已由实验探索进入常态推进，但缩小城乡差距、全面提高教育质量的任务十分艰巨； 各地区在改革过程中探索、积累了丰富的实践经验，但系统总结、提升和推广的任务依然繁重。 正确认识当前基础教育课程改革所表现出来的阶段性特征，是深化课程改革的前提和基础，也是我