周永红赛课.ppt

* 人教版 物理 八年级 上册 制作：陈振凯 * 思考： （1）声音是怎样产生的？请你设计一个简单的实验证明正在发声的物体在振动。 （2）声音又是怎样传播的？（提示：介质、速度、形式……） 列表比较声音的三个特性 影 响 因 素 定 义 特 性 列表比较声音的三个特性 发声体材料、结构、发声方式不同，发出声音的音色就不同。 声音的品质 音色 与声源的振动幅度有关，振幅大，响度大。还与距发声体远近有关，距离远，响度小。 声音的强弱 响度 与声源的振动频率（振动快慢）有关。频率高，音调高。 声音的高低 音调 影 响 因 素 定 义 特 性 B超检查 倒车雷达 超声波加湿器 超声波清洗机 思考： （1）人类在声的利用上是从哪两个方面入手的?请举例说明。 （2）请你分析下列事例是利用声传递信息还是传递能量？ ①利用超声波给金属工件探伤 ②医生通过听诊器给病人诊病 ③通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 ④利用超声波排除人体内的结石 答案 利用声传递信息： ①②③ 利用声传递能量：④ 讨论回答： （1）噪声的定义（从物理学、环境学上加以说明） （2）噪声的来源（列举生活中的例子） （3）噪声的强弱等级和危害（阅读课本第43页） （4）如何控制噪声？（举例说明） 防止噪声产生—在声源处减弱 阻断噪声传播—在传播过程中减弱 防止噪声进入耳朵—在人耳处减弱噪声 知识应用 1、声音在传播过程中，若遇障碍物，就会被 ，发出的声音经过较长时间（大于 ）回到耳边，人们就能把回声与原声区分开。现用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，则此处海水深 m。 2、在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是（ ） 反射 0.1s 3000 c 3、在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究．经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关． 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列4 种规格的琴弦进行实验． （1）为了验证猜想一，应选用编号为 、 的琴弦进行实验． （2）为了验证猜想二，选用编号为A、C的琴弦进行实验．这种选择对吗？为什么？ （3）表中的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容，请在表中填上所缺数据． （4）该实验中应用到的物理实验方法是 。 1.02 尼龙 D 1.02 80 铜 C 1.02 60 铜 B 0.76 60 铜 A 横截面积（mm2） 长度（cm） 材料 编号 A B 60(80) 控制变量法 谈谈你的收获！ 通过本节课的复习，你学到了什么？ * 人教版 物理 八年级 上册 制作：陈振凯 *