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漯 河 高 中 河南省漯河市高级中学 丁福强 全球性大气环流 说课课件 全球性大气环流 地形判断 特征描述 地形成因 地形影响 一 教材分析 1 教材的地位和作用 2 课程目标的确定 3 教学的总体设想 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 全球性大气环流 二 教法 1 教学手段 : 多媒体辅助教学 2 教学方法: 探究式教学法 教材分析 教法 学法 教学过程 全球性大气环流 三 学法 1 探究式学习 2 合作学习 教材分析 教法 学法 教学过程 全球性大气环流 四 教学过程 单圈环流 三圈环流 气压带风 带的移动 季风环流 不考虑地转偏向力的影响 不考虑太阳直射点的移动 不考虑海陆差异的影响 教材分析 教法 学法 教学过程 全球性大气环流 教材分析 教法 学法 教学过程 单圈环流 三圈环流 全球性大气环流 教材分析 教法 学法 教学过程 全球性大气环流 教材分析 教法 学法 教学过程 全球性大气环流 教材分析 教法 学法 教学过程 全球性大气环流 四 教学过程 单圈环流 三圈环流 气压带风 带的移动 季风环流 太阳辐射使其动 地球自转使其偏 地球公转使其移 海陆分布使其断 教材分析 教法 学法 教学过程 全球性大气环流 习题设计 一 教材分析 教法 学法 教学过程 0o 30oN