八年级上册第三章声音的世界周末复习一点三备教案学案.docx

第三章 声音的世界第一节 声音的产生与传播知识点一：声音是怎样产生的（重点）诊断1. 声音的产生：声音是由物体的产生的。振动停止，发声也。发声的物体一定振动，有振动听见声音2. 端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的______而产生的3. 一名学生用自制的“试管排箫”吹奏乐曲，吹奏时美妙的声音是由试管内__________的振动产生的。强化巩固1、如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开．这样做是为了（　　）　A．使音叉的振动尽快停下来B．延长音叉的振动时间　C．使声波被多次反射形成回声D．把音叉的微小振动放大，便于观察2．关于声音的说法正确的是（　　）　A．噪声不是由物体振动产生的　B．一切正在发声的物体都在振动　C．只要物体振动，我们就能听见声音　D．声音的传播速度在固体中一定比在液体中快3． 2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴．下面有关说法中错误的是（　　）　A．鼓乐声主要是由鼓面振动产生的　B．鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的　C．鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的　D．由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴变式测试1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（　　）　A．手指B．琴弦C．弦柱D．空气2. 有四个实验现象：A、将正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；B、吹响笛子，手指按住不同的孔，发出不同的声音；C、吊着的大钟上固定一支细小的笔，钟敲响后，用纸在笔尖上迅速水平拖过，纸上出现弯曲的图象；D、锣发声的时候，用手按住锣面，锣声消失．能够说明声音的产生条件的实验是：　_________　．3．如图2所示的几个实验中，为了探究声音产生的原因的是（　　）　A．B．C．D．知识点二：声音是怎样传播的（重、难点）①声音的传播②传播介质③声速诊断1.声音的传播：声音的传播——固体、液体和气体都可以传播声音。一般情况下，声音在固体中传得最，气体中最。声音以的形式传播2．学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结．请你在横线上填上空缺．（1）悠扬的笛声是空气的　_________　产生的，并通过　_________　传到人的耳朵．（2）声音在水中的传播速度　_________　（选填“大于”、“小于”或“等于”）在空气中的传播速度．（3）在月球上声音不能传播的原因是　_________　．3.声速：物体在每秒内传播的距离叫，单位是m/s；声速跟介质的有关；声速的计算公式是；声音在15℃的空气中的速度为；强化巩固1．关于声现象，下列说法正确的是（　　）　A．声音在不同介质中的传播速度相同　B．人说话是靠舌头振动发声的　C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音　D．一切正在发声的物体都在振动2.以下表格是声在几种物质中的传播速度v/（m．s﹣1），据以上数据，你能从中获得什么信息？至少写2条．（1）　_________　；（2）　_________　．空气（25℃）340海水（25℃）1531空气（15℃）346铜（棒）3750软木500大理石3810煤油（25℃）1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）5200　3.．图所示四幅图片中，能用来演示真空不能传声的是（　　）　A．B．C．D．变式测试1.小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动．这些现象说明了（　　）　A．声音是由物体振动产生的B．声音能在水中传播　C．声音的传播需要介质D．声音能在空气中传播2.如图，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐　_________　，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音会逐渐　_________　，可见声音的传播需要　_________　．宇航员在太空中　_________　（“能”“不能”）直接面对面交谈，需要通过　_________　进行交流．3. 如图所示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”．①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：________．②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：_______．③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于_______．知识点三：回声诊断1. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被回来，再传入人的耳朵里，人耳听到反射回来的声音叫回声（1）听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在（2）回声的利用：2. 小明随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6s听到回声，他们距山崖大约_______m．声音