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初三工作汇报及下阶段工作安排 西 营 中 学 二 0 0 九 年 五 月 初三工作汇报及下阶段工作安排 初三是学校的窗口，是收获的希望。教学质量的高低，直接影响人民群众对学校满意度，初三教学的成败关系着学校的前途与命运。我们针对自己学校的实际，严格把关，近几个月的工作及下步安排汇报如下： 一、教育教学方面 1、要求教师树立全程备考的思想，因中考命题统一，各市县所用教材不同，所以要求教师重新深入领会两个依据。一是教学大纲，二是中考考纲。大纲是教学的目的，考纲即中考《考试说明》，是中考命题的依据，深入研究大纲、考纲和近几年中考试题，作专题质量分析，把握正确的中考改革趋势，明确复习方向和重点，认真总结近几年中考复习指导工作，取长补短，研讨新形势下中考复习策略，有序高效的组织复习。 2、开展专项备课，各备课组注重专题研究，集体备课，分析本学科薄弱环节，寻找各自的分数增长点。以典型课例推动课堂教学方法的改革，使课堂教学更适应考试改革要求。加强双基训练，实施分类指导。在教学设计、备课研究、课堂实践、练习设计、复习方案等方面，严格控制难度，突出重点。为此，成立学科考试研究小组，认真研究教材，编制分课、分单元、分阶段的基础练习和综合复习练习。 3、3月13日召开了中考百日誓师大会，各班有各班的誓词，每学科老师和学生代表在会上做了表态发言，并进行了奋战一百天宣誓，全体师生又共同合唱了一首歌“爱拼才会赢”，在教室后黑板上标明中考倒计时，并注明“明天我要考试”一句话。 4、4月16日就如何激发全体师生的积极性，做好科学化、规范化、精细化、人性化管理，学校做了关于“四个如何”：如何做人；如何成才；如何求知；如何做西营中学的一名合格中学生的理论报告，使每一名学生从自我做起，从生活小节做起，考虑人生在世应怎样度过。 5、3月10日下午，召开了前60名学生家长座谈会，任课教师向家长分别介绍了每名学生的学习情况以及在校表现，学校并征求了各位家长对学校及任课教师的要求。4月2日召开了前30名学生家长座谈会，重点介绍了重点生如何培养等一系列情况。 6、继续抓好辅优补差工作，各教研组结合学科特点，确定辅优补差的最佳方式，确保不同层次的学生都有所提高。在实施计划中，要不定时的利用课余时间，自己所任课程对学生进行辅导，每周不能少于一次，自习课不许老师占用讲课，跟班教师负责看管，其它老师可利用自习跟个别学生谈心，辅导课程，学校不定时检查记录情况。 7、学校领导坚持巡课、听课制度，深入课堂，既关注教师的教，也了解学生的学。对于组织教学不到位，课堂纪律不好等情况，及时发现，及时管理，及时整改。 8、严格教学目标管理，周密安排月考，对成绩好的学生、教师实行奖励，对学生各科成绩进行统计、摸底，做好质量分析。针对实际情况，采取补差或提升的办法，采取人盯人的形式，常抓不放。对较薄弱的学科加大补差与训练力度，千方百计抓上去。4月6日召开了教学经验交流会，有针对性的开展了教学研讨活动。加大了对学生表彰表扬的力度，对学生进行全方位的表扬，以激起他们爱学校、爱班级、爱学习等方面的热情，激励他们养成好的学习习惯及文明习惯。 9、4月10日召开了初三年级教学研讨会，分析研究教与学的情况，提出了改进意见，落实了措施要求。开展“提高复习课课堂教学效率”的教学研讨。班主任全面摸清班级情况，列出重点帮扶的学生名单，制定帮教方案，培优补差过程中，“抓中，保高，带低”。 　 10、早自习播放30分钟英语听力，以提高学生听力水平。 11、实实在在加大教研力度，由重“教”向重“学”转变，倡导教师在教学中应重视学生的主体地位，充分发挥学生的能动作用，强调学法与教法在教学过程中的有机整合。学专家的文章，看专家的上课录象，再由教研组集体议课、听课、评课使每位教师有所得所获，努力探究学习集中听课、备课、说课方式。其次，采取走出去，请进来方式，进行听、评课帮教活动。例如4月中旬我校与市华闻教育研究中心联系由赵校长带领10余名初三教师到市里听取了初三中考研讨会，又到市42中听课，取经学习。4月26日和赵县博凯学校校长田宗林联系我校初三语数外政史各一名教师到博凯中学咨询初三复习考试等情况。 12、为提高体育中考成绩，除每周2节体育课外，利用下午第四节课进行体育三个专项训练，体育教师和班主任、学校领导分组负责学生安全工作。通过劳逸结合，强身键体，激发学生学习兴趣，平缓紧张心态，减少心理压力。 13、初三中考10个班分五个教学组，（理化政史教哪个班参加哪个教学组）每个教学组下达升学指标,按指标等次发放奖金。偏科学生由教学组任学科老师承包补课。奖金对教学组，这样有利于调动全体教师积极性，使每位教师心往一处想，劲往一处使。 二、思想教育方面 1、全面抓好全年