《大高考》高考历史一轮总复习模拟创新题：专题8　近代西方资本主义政治制度的确立与发展Word版含解析.docVIP

根据高考命题大数据软件分析，请重点关注基础巩固组2、3、7题，能力提升组3、5、6题。 一、选择题 1.(2016·贵州贵阳高三监测)《英国政治制度史》中写道：“如果把1688年前后的历史变化联系起来看，谁也无法否认它是英国政治制度史上的一次以政变为形式的革命，而且视野拉得越长，其革命性就越明显。”这种“革命性”最主要的表现是(　　) A.减少因国家转型而带来的社会动荡 B.推动了传统社会向近代民主社会的转变 C.政治变革为工业化时代的到来奠定了基础 D.结束了封建专制王权，建立了议会制共和国 解析　材料强调了光荣革命的革命性意义，A项显然不具有革C项不符合题中“政治制度史”的限制；D项不符合史实。答案为B。 答案　B 2.(2016·豫晋冀三省高三第三次调研)1831年，英国国会上院否决了首相格雷提出关于扩大下议院选民基础的《改革法案》。在各种压力下，英王支持格雷，并在上院中加入足够多的改革派，使得《改革法案》在1832年终获通过。这表明英国(　　) A.内阁并未掌握国家实权B.政治力量发生了变化 C.国王仍然掌握国D.工人政治权利得到认可 解析　英国内阁掌握国家的实权，故A项错误；材料中“在各种压力下，英王支持格雷，并在上院中加入足够多的改革派，使得《改革法案》在1832年终获通过”说明政治力量变化导致这种结果，故B项正确；国王在18世纪以后，就“统而不治”，故C项错误；材料中体现不出工人政治权利得到认可，故D项错误。 答案　B 3.(2016·贵州贵阳高三监测)(　　) A.分权制衡的原则 B.松散的联邦政治 C.君主立宪的原则 D.总统的高度集权 解析　结合题中关键信息“法治”“政治权威”“国家权力结构”等可知，此处阐述的是贯彻分权制衡原则的美国1787年宪法，答案为A。 答案　A 4.(2016·湖南永州二模)在审判国王路易十六时，罗伯斯庇尔主张对国王不应该适用法庭审判，而应该适用人民审判。罗伯斯庇尔说：“他们不下判决，他们像闪电一样予以打击；他们不裁判国王，他们把国王化为乌有。”这一主张(　　) A.体现了司法制衡民主的理念 B.推动了法国大革命向欧洲的蔓延 C.反映了民主主宰司法的思想 D.蕴含了坚守公平公正的法治精神 解析　材料信息“对国王不应该适用法庭审判，而应该适用人民审判”反映了民主主宰司法C项正确。 答案　C 5.(2015·河南安阳调研)德意志统一前，俾斯麦曾在议会中公开宣称：“我们这里不是英国，我们这些大臣是国王的奴仆而不是你们的奴仆。”1882年，俾斯麦又说，没有一个政党能够统治德意志帝国和普鲁士国家，没有一个政党有足够的力量，能进行调停。这说明德意志(　　) A.统一前后政治制度没有发生变化 B.议会依从于普鲁士王国 C.含有浓厚的专制主义特 D.是一个没有政党的国家 解析　俾斯麦强调皇帝的权力和权威，含有浓厚的专制主义特征。所以本题选C项。 答案　C 6.(2014·湖南十三校联考)英、德两国在近代通过不同方式，先后确立了君主立宪制。对二者相同点的叙述，正确的是(　　) A.君主任命内阁首脑 B.内阁首脑对君主负责 C.议会居于权力中心 D.君主有权修订法律 解析　本题考查理解并比较知识的能力。在英国，议会选举产生首相后，要经过国王任命，而在德国，是皇帝直接任命，所以A项正确，符合题意；在英国，首相对议会负责，所以B项不正确；在德国，皇帝是权力的中心，所以C项不正确；在英国，只有议会可以修改法律，所以D项不正确。 答案　A 二、非选择题 7.(2016·新疆乌鲁木齐高三一诊)阅读下列材料，回答问题。 材料一　14至15世纪是英国议会发展的重要时期。期间议会组织形态、工作程序及规则基本形成，并一再得到成文法的认定，具备了几种职能：其一，是司法请愿，即代表民众向国王呈递请愿书；其二，决定征税，干预国家财政；其三，是制定法律；其四是监督、弹劾行政官员。 1603年，詹姆士六世南下继承苏格兰王位，称詹姆士一世。面对不同国情，詹姆士一世按照“苏格兰习惯”行事。他极力宣扬“君权神授说”，强调君权来自上帝，议会的权力来自国王。1625年春，其子查理1636～1638年，政府把宗教迫害扩大到苏格兰，引起新的反抗。 ——阎照祥《英国政治制度史》 材料二　英国“宪政”是由许多先例、律令和司法案例组成的不定型体，其中“习惯”起决定的作用。英国宪法有些部分写成文字(如历年的案例)，有些部分则不成文，而仅仅是以前发生过的事。 ——钱乘旦等著《日落斜阳：20世纪英国》 (1)根据材料一，英国国王的权限有何变化？此变化对英国 (2)根据材料二并结合所学知识，概括英国“宪政”的特点。 解析　第(1)问，第一小问，根据材料一信息“14至15世纪是英国议会发展的重要时期……并一再得到成文法的认定，具备了几种职能”