专题15当今世界经济的全球化趋势-高考历史备考中等生百日捷进提升系列Word版含答案.docVIP

2016年高考历史中等生百日捷进提升系列 专题15　当今世界经济的全球化趋势 【构建知识体系】 （一）战后资本主义世界经济体系的形成 （1）背景： （2）内容：两个体系、三大支柱 （3）影响： （二）区域集团化的出现（四大区域集团） （三）经济全球化（原因、发展历程、表现、实质、影响） 【细化考纲预测】 考纲 细化 高考命题预测 （1）布雷顿森林体系的建立 （2）世界经济区域集团化 （3）世界贸易组织和中国的加入 （1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为主导的资本主义世界经济体系的形成。 →→着重考查二战后以美元为中心的世界货币体系（“布雷顿森林体系”）和以美国为主导的世界贸易体系（关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行）。 （2）以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。 →→突出考查三大区域集团化组织（欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织）。 （3）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。 →→重点考查世界贸易组织的由来和性质，同时考查经济全球化的条件和双重作用（“双刃剑”），还要考查中国加入世贸组织的史实及正确应对全球化的策略。 1、从概念内涵、特征、本质、属性角度命题如：世界银行的职能属性、布雷顿森林体系的本质、国际货币基金组织的职能属性 2、从历史起因、条件、规律、趋势、影响、意义角度命题如：布雷顿森林体系的影响、条件、关税与贸易总协定对世界贸易的影响、欧洲一体化对国际政治、经济格局的影响 3、从知识比较、联系、概括、归纳等综合能力角度命题如：布雷顿森林体系下美元与黄金的联系 4、从认识、启示、评价、评述、新史观、新情境创设角度命题如：创设新情境，考查布雷顿森林体系的瓦解 【剖析高考真题】——熟悉高考命题方向特点 考点一：布雷顿森林体系的建立 01.（2015年新课标Ⅰ卷文综35）世界银行在1968年的贷款项目为62个，贷款总额为9．5亿美元；1981年贷款项目为266个，贷款总额为124亿美元。出现这一变化是因为（ ） A．新兴独立国家大量增加 B．各国关税税率明显降低 C．美国西欧经济实力下降 D．世界贸易组织大力推动 【答案】A 【考点定位】二战后世界经济全球化的趋势·布雷顿森林体系的建立·世界银行 【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力。本题以世界银行贷款数额的增加为切入点，考查世界银行的职能。本题主要考查基础知识，题目不难。很显然，本题契合了当今的热点问题——亚投行（可能大多老师都押对题了），体现了历史为现实服务的功能，这启示我们在复习备考中要关注时事热点，每年高考都有题目契合热点问题。 02.（2015年浙江卷文综23）二战后，国际货币体系与世界经济休休戚相关。下列说法不正确的是（ ） A．欧元的问世反映了欧盟对世界经济发展的影响 B．国际货币基金组织有助于世界经济秩序的稳定 C．世界银行的建立反映了世界经济区域集团化的发展 D．美元等同黄金标志其在金融领域霸主地位的确立 【答案】C 【解析】：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，世界银行的建立反映了世界经济全球化的发展而不是世界经济区域集团化的发展，而其他三个选项的描述均是正确的描述，所以综上所述本题答案只能是C，例如，欧元的问世是欧盟一体化具体表现，说明欧盟对世界经济发展的影响，故A项正确，不符合题意；国际货币基金组织主要是维护国际收支平衡，有助于经济的稳定，故B项正确，不符合题意，布雷顿森林体系的建立标志着美元等同于黄金的地位，说明美国在金融领域霸主地位的确立，故D项正确，不符合题意。。 【考点定位】第二次世界大战后世界经济的全球化趋势?布雷顿森林体系的建立?国际货币体系与世界经济 【名师点睛】从命题角度来看本题是在考查“国际货币体系与世界经济的关系”，选取了考生们都非常熟悉的“欧元的问世、国际货币基金组、世界银行的建立”等很常见的史料，也没有采用像其他的高考试卷那样玩弄一些苦涩难懂的经济学术语，这样的试题是很接地气的，是很受考生欢迎的，“世界银行的建立其实反映的是经济全球化”这是一个很重要的基础知识，这样也更便于考生们做对题，这就要求考生们在以后的复习备考中加强基础知识的学习，其实基础有多好，考分就有多高。 03.（2015年安徽卷文综37）（30分）阅读材料，回答下列问题。 材料一 有学者认为，在16—19 世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中最大的剥削者。表2 所列为英国在这一进程中的历史事件。 表2英国