初中-生物-胥翠-东阿三中.pptx

探究种子萌发的环境条件东阿县第三中学 胥翠 说课内容教学目标教学重点和难点教学过程教材分析学生分析设计理念教材的地位与作用第三单元第二章第一节《种子的萌发》探究种子萌发的环境条件学生分析七年级学生对自然现象有较强的好奇心和浓厚的兴趣，而我们三中的学生都生活在农村，他们对于实验非常的热衷，也乐于动手，但是他们的生活经验不够丰富，逻辑思维不够缜密。他们对于实验的设计，现象的观察以及问题的分析都很肤浅，不能触及其本质。设计理念 1、从学生实际能力方面考虑需要改进。2、从学生生活经验方面考虑需要改进。3、从学生科学态度养成方面考虑需要改进。教学目标 （1）知识目标：通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件。 （2）能力目标：通过参与实验方案的设计，提升对照实验设计能力、合作探究能力、文字表述及口头表达能力。 （3）情感、态度、价值观目标：①体验探究合作、质疑、完善设计方案，提升协作意识；②课内设计结合课外观察，领悟科学探究精神，塑造严谨 的科学态度。教学重、难点1.重点：①种子萌发的环境条件。②设计对照实验。2.难点：①通过探究种子萌发的环境条件，进一步培养学生的科学探究能力。②侧重对照实验的设计，通过学生自主探究得出实验结论，为学生以后的生物学习奠定了良好的基础。教学过程探究实验课堂小结导课探究种子萌发的环境条件导课南瓜种子教学过程整理实验台提出问题↓↑课堂小结作出假设↓↑表达和交流制定计划↓↑得出结论实施计划→植物种子的萌发视频.mp4提出问题南瓜种子萌发需要怎样的环境条件？作出假设小组讨论后，完成实验报告单1、种子萌发需要环境条件是:( )□阳光 □ 空气 □水分 □温度 □ 土壤其他＿＿＿＿＿＿2、我们组想探究的环境条件是( ) □阳光 □ 空气 □水分 □温度 □ 土壤其他＿＿＿＿＿＿制定计划“水、温度、空气、光、土壤影响种子的萌发”的探究实验设计 每个小组只探究一个因素课堂小结导课探究实验5个因素：温度、空气、水、阳光、土壤★ 难点突破： 对照实验设计（每个组探究1个因素）温馨提示1、实验时要注意安全。2、实验材料的选择要结合小组确定的探究因素，并非所有材料都使用。3、对照实验是否能得出探究结论的关键。4、教材P89-P 90页探究方案可参考。5、小组成员一定要分工合作，组长要充分发挥引领作用，其中有人负责取材料，有人负责做笔记，探究实验的成功需要大家集体的智慧和力量。6、除了实验台上的材料外，我还准备了土壤、黑塑料袋、保鲜膜、光照培养箱，有需要的小组可以找我。一、知识小结：①对照实验的设计方法：控制变量，设计实验装置；课堂小结导课探究实验②种子萌发的三个主要环境条件：一定的水分、适 宜的温度、充足的空气二、学习评价：对学生在实验设计过程中的表现进行评价 课后反思 本次实验中可能会出现种子没有萌发的情况。我认为原因可能是： 冬天教室里没有暖气，有的同学把种子放在窗台上，温度太低了，所以没有萌发。一周之后再上课时，我们会统计实验结果，一起分析有的种子没有萌发的原因。最终得出此次探究活动的结论。