初中语文“积累与运用”专题讲座.ppt

八、图画类 图画类题目是通过图形或漫画创设情景，引导学生揭寓意、析现象、谈启示、提建议、说做法的一种命题形式，综合考查学生分析问题和解决问题的能力。 如中考真题体验6 语言运用 [思维轨迹] 此题考查学生读图和概括的能力，此题涉及的是与学生生活息息相关的一个热点话题：网络与生活。现代学生与长辈沟通已经出现了障碍，他们认为只能在网络上聊天，而在生活中，聊天已经成为一种奢望。这是结合学生的生活实际设置的一道试题，表现了隔代人之间的沟通难题，同时这样的问题在两代人之间同样存在，这些情况是学生所熟悉的，要他们用语言表述出来，确实是语文学习的一种能力。这个题目可以拟写为“代沟”“聊”“无聊”等，与漫画内容、主旨吻合，符合题旨即可。 [答案] 代沟(或“聊”“无聊”) 语言运用 能力提升 方法技巧精萃 语言运用 一、文明和谐　学会交往 文明和谐地进行人际交流，是现代公民的必备素养。《语文课程标准》要求初中生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”。评价学生口语交际能力“应重视考查学生的参与意识和情感态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平”。对此，可以从以下几个方面着手去努力。 自海内外的多支龙舟队伍同场竞技，共度佳节”，抓住了这一信息，也就很容易写出标题了。没有导语的新闻语段，应在主体部分筛选相关的信息。 无论在导语中，还是在主体中，我们筛选的是新闻中最新鲜、最有特点、最重要的事实。在语言形式上，这样的信息，可能是一个关键性的或者是主旨性的句子，也可能是相距较远的关键词。我们对这些信息整合、归纳、概括，组成表意完整的句子，就是大致的主标题了。其次，是加工润色。以上所得还不算是正式的标题，充其量是所需的关键性信息，所以，我们还要进行加工润色。从词语方面看，就是使语言更贴切，能够使用所提取的关键词的，就尽可能地保留关键词；如果所提 信息的提取与概括 取的关键词欠形象，不够生动，就换一个生动、形象、贴切的词语。从修辞方面看，为了使语言生动活泼，可以使用恰当的修辞手法，力求使语言醒目，富有表现力。 2．要素概括法 新闻属于记叙类文体，所以要抓住其语中的关键词，找出新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，并作出总结(新闻的主要内容＝时间＋地点＋人物＋事件的起因＋经过＋结果)，同时要兼顾字数要求。如： 信息的提取与概括 阅读下面一则短讯，请用一句话概括其主要信息。(25字以内) 为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，省教育厅召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，要求全省70万中小学教师全员参与。活动要求我省中小学教师，通过说课、讲课展示最基本的教学技能。此外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。 信息的提取与概括 抓住时间、地点、人物、事件等基本要素进行提取或概括。对于此题，要抓住文段的主题词，并且要说明其结果。 ______________________________________________ [答案] 全省中小学教师全员参加“课内比教学，课外访万家”活动。 信息的提取与概括 3．中心加工法 要从新闻的叙述过程中提取和中心有关的信息，然后总结出答案。(什么人——干什么事，什么物——有什么特点，然后根据要求进行润色)如： 将下面消息的内容概括为一句话新闻。 昨日(5月30日)中午11时39分，刘若曦发表微博说：“还有十天，我便成为一名成年的中国公民。经与父母商讨，我已决定参选今年深圳市福田区人大代表换届选举。姓名：刘若曦。年龄：十八岁。参选理由：依法参选人大，是宪法赋予每位公民的权利。理念：人民代表为人民，为民众表达诉求、争取利益。口号：民主政治，需要每个人的参与，请投下你神圣的一票。” 信息的提取与概括 刘若曦在微博上对自己的简介是，就读于市高级中学高二八班。将参选2011年第六届深圳市福田区人大代表选举。 [答案] 高二学生刘若曦5月30日宣布满十八岁后将届时参加福山区人大代表选举。 信息的提取与概括 二、误区点击信息题 信息的提取与概括应该说是这两年的一个考查热点，它切合了语文新课标的“具备搜集和处理信息的能力，能从文章中提取主要信息，进行概述”的要求。答题时，应该注意以下三点： 1．不要越俎代庖 有的考生在解答这类题时想当然地随意用自己的语言来组织句子，没有将题中的信息准确地传达给别人，从而白白地将分数丢失。这就告诉我们，答题时一定要忠于