2016年新人教版一年级上册9、明天要远足分析.ppt

你有过这样的心情吗？和同学说一说。 同学们，明天我们也可以远足了，你们又会因为什么而睡不着觉呢？ 明天要远足? 翻过来，? 唉——? 睡不着。? ? ??????????????????????????????????? 翻过去?， 唉——? 睡不着??。 ????????????????????????????????????? 翻过来， ?翻过去?， 唉——?到底什么时候?，才天亮呢？ 　　全诗短短三节，三节中作者都用了同一个感叹词“唉”，三次重复，一次次加重了情感的力度。所有的兴奋、激动、盼望……尽在“唉”中。 收 获???????? ? 方素珍? 动了??动了? 鱼儿上当了? 哈?和我的手掌一样大 ?爸爸说?放了他吧 ?鱼小弟年纪太小 ??动了??动了? 鱼儿被骗了? 哇?比爸爸的手掌还要大 ?我也说?放了他吧 ?鱼爸爸年纪太大? 黄昏时 ?我们两手空空 ?轻轻松松? 心里却装满了? 鱼? 满满在心中 　　同学们喜欢外边的世界吗？可以在爸爸妈妈的陪同下多出去走走。 睡 海 那 老 才 师 真 吗 同 什 亮 nà shuì hǎi lǎo zhēn mā shī cái tóng shén liàng 睡不着 大海 那地方 老师 真的吗 同学 天亮 什么 cái 才 结构：独体结构 笔顺： 组词： 刚才 天才 口才 míng 明 结构：左右结构 笔顺： 组词： 明天 明白 明年 tóng 同 结构：半包围结构 笔顺： 组词： 同学 不同 相同 xué 学 结构：上下结构 笔顺： 组词： 同学 学生 学习 9 明天要远足 míng tiān yào yuǎn zú 比较远的徒步旅行 和爸爸妈妈都去过哪里？ ?远足的前一夜在想些什么呢？ 听老师读课文，用心思考下面问题： 1、为什么“我”睡不着？ 2、你有这样的心情吗？和大家说一说。 读文要求： （1）读准字音，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 （2）把这首儿歌读通顺。 （3）用笔圈出本课需要认识的生字。 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 睡 目字旁 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 那——这 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的海， 真的像老师说的， 那么多种颜色吗？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 很白很白 软软的，摸上去很舒服。 翻过来， 唉—— 睡不着。 那地方的云， 真的像同学说的， 那么洁白柔软吗？ 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 着急 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 着急 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 无奈 翻过来， 翻过去， 唉—— 到底什么时候， 才天亮呢？ 无奈 破折号表示声音的延长