高中历史人民版必修3学业分层测评17蒙昧中的觉醒Word版含解析.docVIP

学业分层测评(十七) (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．“热爱生命是幸福之本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神强调人的价值要受到尊重，即敬畏生命、尊重生命。下列观点与此相符的是(　　) A．“人是会说话的工具” B．“存天理，灭人欲” C．“人是万物的尺度” D．美德即知识 【解析】　“人是万物的尺度” 强调的是判断是非的标准是人而不是神或其他，肯定了人的价值和地位，C项符合题意；A、B两项均未体现人文主义精神。D项虽符合人文精神，与题干主旨不符。 【答案】　C 2．古希腊某一思想家认为：“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家(　　) 【导学号 A．提出“人是万物的尺度” B．使哲学成为一门研究“人”的学问 C．鼓励人们独立的理性思考 D．在自然科学领域取得卓越成就 【解析】　根据材料中“要成为善就都系于智慧”可知是“美德即知识”，相关人物是苏格拉底。四个选项中B项是苏格拉底的历史贡献，符合题意。 【答案】　B 3．苏格拉底认为：“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情，愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这一观点分析正确的是(　　) A．倾向于相对主义和主观主义 B．完全从个人角度和利益出发，追求功利 C．强调理性，否认绝对权威 D．认同人的理智本性和道德本性是同一的 【解析】　苏格拉底认为智慧的人总是做好事、道德高尚，愚昧的人(缺乏智慧的人)正好相反，人的智慧与正义道德是一致的。 【答案】　D 4．智者学派和苏格拉底思想的相同点是(　　) 【导学号 A．以人和人类社会为探索的主题 B．有思想力的人是万物的尺度 C．以人的感觉为判定万物的准绳 D．强调道德行为是以知识为基础 【解析】　B、D两项是苏格拉底的观点。C项只是智者学派的观点，只有A项是两者的相同点。 【答案】　A 5．“美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都必须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。”提倡这种“知德合一”的先哲是(　　) A．柏拉图　 B．芝诺 C．西塞罗 D．苏格拉底 【解析】　题中的思想主张为“知识即美德”，是古希腊哲学家苏格拉底的观点。 【答案】　D 6．智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是(　　) A．探究人的问题 B．强调人的价值 C．树立人的尊严 D．注重人的道德 【解析】　智者学派重视人的作用，但忽视道德。苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家，针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象，他针砭时弊，倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。 【答案】　D [能力提升] 7．“希腊神与人同形同性，以人为神的形象，以人的精神承认为神”。与此现象直接相关的因素是希腊(　　) A．民主政治发达 B．人文思想盛行 C．受东方文化影响 D．商品经济发达 【解析】　从材料信息看，希腊人把神的形象人性化，出现这一现象的“直接”相关的因素是人文主义思想的盛行，选B项，A、D两项商品经济发达和民主政治发达是其深层原因，不是直接因素，东方文化与西方文化差别很大，C项也不是直接因素。 【答案】　B 8．斯多亚学派认为，最高的善就是过合乎自然的生活。过合乎自然的生活就是要我们每个人按照自己的本性以及宇宙的本性去生活。对此理解正确的是(　　) A．斯多亚哲学就是伦理学 B．逻各斯就是合乎自然的生活 C．强调了人的理性和自然规律的重要 D．人应该顺从自然界的安排 【解析】　斯多亚哲学包括物理学、伦理学等，排除A项；斯多亚学派认为逻各斯是贯穿万物的永存不朽的理性，排除B项；“每个人按照自己的本性以及宇宙的本性去生活”说明斯多亚学派认为既要尊重人的本性、理性，也要尊重自然规律，排除D项。 【答案】　C 9．人文精神是世界思想文化领域的瑰宝，是文明人、文明社会的重要指标。阅读下列材料，回答问题。 材料一　中国古代人文主义者认为：在人与人之间应保持一种和谐的关系，互相关心、互相爱护……一个没有秩序的社会是危险的，会给社会成员带来灾难，提出一系列符合社会发展需要的礼法模式……要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在……而人民之间的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。 材料二　早在公元前5世纪，以普罗塔戈拉为代表的古希腊智者学派，开创将人的活动和创造性，人的认识和活动的社会意义、性质作为研究方向，在研究中，普罗塔戈拉提出了“人是万物的尺度”这一著名的命题。此后的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等继续这一命题的研究，他们的思想直接成为西方自由主义者关于民主基础上的法律和“法律下的自由”的