四上第二单元习作：童话.ppt

编写童话 作文指导 童话特点 编写童话的步骤 一、选择你要写的事物 二、确定童话故事主题 三、编故事（时间、地点、起因、经过、结果） 四、拟题 五、修辞手法 1 铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒 2 小花猫、主人、剃须刀、老鼠 3 乌鸦、肉、狐狸、特级辣椒酱 4 蝴蝶、苍蝇、蜜蜂、玫瑰花 ……. 以主人公的名字命名 《狐狸与乌鸦》 以童话要表达的中心命名 《幸福是什么》 以主人公的特征命名 《骄傲的孔雀》 以揭示童话主要内容命名 《文具盒里的赞美会》 ……. 一、选动物 你最熟悉的是什么动物？他们有什么特点？ 母鸡会下蛋 鸭子会游泳 孔雀会开屏 马会拉车 青蛙吃害虫 乌龟爬得慢 兔子短尾巴 狐狸很聪明 大象鼻子长 你选谁？ 二、想情趣——意义、情感 生日送礼——赞美友谊 互相比美——赞扬心灵美 比谁聪明——称赞有智慧 长处和短处——要正确看待自己 我来帮你——赞扬助人为乐 环境保护、文明礼貌、团结友爱、战胜邪恶、勤奋努力、孝敬父母、知错能改 …… 三、编故事 主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 情趣：朋友的真情最可贵 故事情节：青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵 写作思路 故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。 温馨提示 蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！ 重点练习一：开头段 青蛙和蛤蟆是一对……的好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写） 重点练习二：对话 青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（……）地说：“本来……可是……只好……。祝你……！” 青蛙接过礼物，（……）地说：“……” 重点练习三：揭示故事的意义 蛤蟆的礼物是……的礼物，因为它饱含着…… 参考题目（自选也可另选） 生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的的礼物 …… 主要动物：小白兔、老马医生 内容：小白兔的短尾巴和红眼睛的来历 情趣：赞美小白兔舍己救人的精神 故事情节：小白兔长长的尾巴，黑黑的眼睛，很漂亮——路遇车祸勇救熊猫——尾巴受重伤——老马医生急抢救——要保活命只好断尾——白兔伤心哭红眼---大家都说更可爱——从此短尾红眼睛 重点训练一：开头段 从前，有一只小白兔，…… ……长得……。 重点训练二：写脱险的经过 小白兔躺在病床上，……（伤口化脓，生命垂危）。老马医生想：……。 重点训练三：白兔伤心大家安慰 小白兔看着镜子里……的尾巴，难过地想：……。它越想越……，就……起来，眼睛……。大家看了，心里也……，就对小白兔说：“……。” 命题（参考） 可爱的小白兔 短尾巴、红眼睛的小白兔 舍己救人的小白兔 勇敢的小白兔 …… …… * 童话，是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，让整个大自然以及家具、玩具都赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 想象丰富 手法夸张 拟人手法 情节曲折神奇 蕴含一定的道理 1．要选好童话的教育点。 ? 童话故事都有教育意义的，有些是通过故事说明一个道理；有些是通过故事告诉大家怎样处事、做人。这就是教育点。比如：《小猫钓鱼》的教育点是：教育我们做事情要专心，不要三心二意。因此，动笔之前，先要想好，你写的童话是要说明什么的。这就叫选好教育点。 2．要选好童话故事的人物。 ? 童话故事必须有人物，这些人物有些是物品，如：橡皮、火柴、桌子、椅子等；有些是植物，如：花、草、树木、农作物等；有些是动物，如：蜜蜂、蚂蚁、小白兔、狐狸、乌鸦等。选人物要注意它们的本质属性是什么，它们在人们心目中的性格特点是什么，象征什么。比如：火柴、蜡烛的无私奉献，松树的高大挺拔，竹子的虚心；又如动物：蚂蚁团结一致，蜜蜂的勤劳，小白兔的聪明，狐狸的狡猾。这些事物的性格特征在人们的心目中已经形成，我们要根据教育点来选择童话的人物。 ? 3．要设计好童话故事的情节。 ? 童话都有生动、有趣的情节，才能吸引小朋友去读。没有情节的童话，大家都不喜欢看，因此，写童话故事要设