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* 教学理念及教学目标 教学流程和教学特色 教学反思 Teaching?ideas?and?goals 教学理念及教学目标 提高学生科学素养 科学探究 信息技术 创建资源 “翻转课堂” 为学生的学而教 知道质量守恒定律的内容和微观本质，会运用质量守恒定律解决相关问题。 帮助学生学会由感性到理性、由个别到一般的研究问题的科学方法，体验科学家发现真理的途径和方法。 通过科学探究培养学生的实验操作能力、观察能力、分析归纳能力，在探究中认识质量守恒定律。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点——通过实验探究认识质量守恒定律； 预设难点——从微观的角度解释质量守恒定律。 重难点阐释： Characteristics of teaching process and teaching 教学流程和教学特色 定律的微观解释 1 2 3 4 发现问题 交互动画 定律的发现 建立假设 设计实验 实施实验 获得结论 反思交流 电子白板 翻转课堂——前移学习轨迹 突破重点——提高学习效能 一 1 01 02 03 04 自制动画 网络汇集 初识定律 发现问题 发现问题 初识定律 精心设计微课程 自制相关交互积件 通过网络平台汇集给学生 设计实验方案解决问题。 2 01 02 03 04 设计方案 展示方案 分组实验 获得结论 实施实验 终识定律 质疑 电子白板展示 自主设计实验方案 实施实验，终识定律 2 01 02 03 04 设计方案 展示方案 分组实验 获得结论 实施实验 终识定律 质疑 电子白板展示 自主设计实验方案 自主有序地分组实验 分析现象、解释现象，获得结论。 实施实验，终识定律 2 3 01 02 04 03 自主设计 微观模型 微观本质 揭示定律 微信等平台交流 交互动画展示 微观解释 微观本质 揭示定律 师生共同创建学习资源、提升化学学科素养 二 1 反思交流、再辩定律 *
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