渡河少年_682296.pptVIP

读字组词 渡 澈 篙 缆 摇 愣 哀 锦 葩 眉 倔 启 裳 滑 锦 读一读 竹篙 锦缎 奇葩 倔强 启蒙 衣裳 无限 孤零零 * 1.认识10个生字，学会11个生字，并借助词典理解词语在课文中的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；学习复述课文的方法，背诵课文的精彩段落。（重点） 3、体会度和少年的倔强性格；感悟困境能够磨练人的意志，使人走向成功的道理。（难点） 教学目标 第一课时 感激伤害你的人，因为他磨练你的心志。 感激蔑视你的人，因为他醒觉你的自尊。 感激遗弃你的人，因为他教会你该独立。 …… 问：这是当今网络上最流行的一首小诗里的几句， 读起来是否感到奇怪，可是在现实生活中真就有人在感激曾经 伤害、遗弃他的人—板书课题 问：渡河是什么意思？。你看到课题想问些什么问题？ 1、我能认识9个生字，会写2个生字。 2、我能正确流利地朗读课文。 3、我能概括课文的主要内容。 自学指导一: 1、自己练读课文，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。 2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。 （ 5分钟后比一比哪个小组课文读得最好。） 我能将课文读正确。 单枪匹马：抽测小组成员读课文，看谁读得正确、流利。加1——5分。 团结合作：抽测小组读课文，比一比哪组配合默契，读得正确、流利。加6——10分。 认字组词游戏 同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。 5分 7分 9分 裳 眉 多音字注音并组词： 倔 jué juè （倔强） （倔老头） 你理解哪个词语向大家介绍一下。 自学指导二： 边读课文边思考: 课文主要写了什么内容？ （2分钟后看谁说得对。） 这篇课文写了一位农家少年在开学 的第一天，因为无钱乘船强烈的自 尊心使他一气之下毅然跳进寒秋的 冷水中渡河，而且日复一日，年复 一年地游着，最终成为一名游泳健 将的故事。 1、剩下的生字每个写两遍，并组词两个词语。 2、把课文读熟练。 （试着自己解决课后习题讨论交流内容） 渡河少年 裳 眉 第二课时 竹篙 锦缎 奇葩 倔强 启蒙 衣裳 无限 孤零零 指名读课文，思考文章主要写了一件什么事？ 1、我能抓住重点词句，体会小男孩的倔强。 2、我能有感情地朗读课文。 默读1---12自然段，思考： 1.说一说渡河少年给你留下了一个怎样的印象？ 2、作者是通过孩子的哪些具体表现感受到“倔强”呢？ 划出能体现孩子倔强的句子。 （１）“少年象当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远 一下滑进了河里。”理解“立”、“滑”的妙用；体会当时少年内心 的愤怒——激活了倔强（２）“少年好象没听见。”“船撑到少年跟前，少年使劲把头 别过去。”从“好象”、“别过去”得出结论——倔强在生温。(3)“少年不理他，依然向前游。”真切感受——倔强到底 （指导朗读） 少年不理他，依然向前游。 落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成 一块块五彩的锦缎，那手中的花格 子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包 真像花瓣中的花蕊。 好一朵开在浪花丛中的奇葩！ 好一个倔强的少年！ 终于到了对岸，他泥鳅一般地蹿上了堤岸。阳光在他的背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一条长长的水线，像一条无限延长的省略号。 找出动词，分析一下有什么共同点？（刻画了少年的敏捷，也表达出作者对少年的敬佩与喜爱之情。） *