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教育政策学 孙绵涛 主编 第1章 教育政策学概述 本 章 提 要 教育政策学作为一门独立学科在国内从20世纪80年代后期逐步形成并发展起来。本章首先明确了教育政策学的研究对象和理论体系，然后指明了教育政策学的学科性质，分析了教育政策学与相关学科的关系，最后提出了建设有中国特色的教育政策学及其实现途径。   1.1 教育政策学的研究对象  1.1.1 教育政策学的含义 教育政策学是研究教育政策现象及其规律的科学. 教育政策现象是指教育政策在发展变化中所表现出来的外部形态和联系； 教育政策规律是指教育政策相关部分之间内在的、稳定的、必然的联系。 1.1.2 教育政策学的理论体系 1.2 教育政策学的学科性质 1.3 教育政策学与相关学科的关系 1.3.1 与政策科学的关系 政策科学对教育政策学的研究起指导性作用。教育政策学主要是运用政策科学的原理和方法解决教育中的实际问题。 它们之间是源与流、母体学科与分支学科的关系。 1.3.2 与教育政治学的关系 教育政策学主要研究有关教育的政治措施和教育权力与利益的分