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北海市卫生学校教案（首页） 专业：幼儿教育 课程：幼儿语言教学法 任课教师：盘丽娜 课题：幼儿讲述 活动 课型：理论实践综合 教时：4学时 教具准备：教案、教参 教学目的和要求：（使用行为动词掌握、熟悉、了解） 理解讲述活动对幼儿语言能力的发展意义 了解常见的讲述活动有哪些 掌握看图讲述、情境讲述和生活经验讲述活动的运用于教学中应该注意到问题 简单了解幼儿写信的一些常识 能够合理的运用创造性讲述活动进行组织教学 教学重点和难点： 重点：掌握讲述活动对幼儿语言能力的作用 常见的讲述活动的分类 掌握组织幼儿进行讲述活动的方法以及注意的问题 难点：就是在于学习组织幼儿进行讲述活动的方法 教法说明： 讲授法 讨论法 演示法 教学小结：（完成本课教学任务后书写于本页背面并签上小结日期） 通过本单元的知识讲授使学生认识到讲述活动对幼儿的语言发展的意义在哪里，并且认识到讲述活动的各种类别，以及组织幼儿进行讲述活动的方法以及要注意的问题。本单元在进行中，重难点都是在于如何组织幼儿进行讲述活动，这个知识要点主要使集中在实践中，在实践中掌握和认识。教学任务基本顺利完成。 北海市卫生学校教案（续 页） 教学内容 教学活动 时间 分配 第五章 幼儿讲述 讲述使发展幼儿口语表达能力的重要形式，幼儿讲述教学使在幼儿生活经验范围内围绕一个主题要求幼儿用比较完整的连贯的语言表达思想叙述事物的特征的一种教学活动。 常见的讲述活动有： 看图讲述 情境讲述 生活经验讲述 写信创造性讲述 第一节 看图讲述 定义 什么是看图讲述 看图讲述就是启发幼儿在观察图片理解图片的基础上用恰当的语句表达图的意思的一种教学活动 关于图片的选择要求 直观性生动形象性色彩鲜明情节简明 能够启发幼儿联想和想象的 看图讲述对幼儿语言发展的意义 看图讲述能够综合发展幼儿的观察想象创造能力，尤其是思维能力。 组织幼儿讲述活动的方法 选择图片 看图讲述是借助图片进行的，图片既是观察教具也使具体形象的教材，也是幼儿说话的依据。因此选择适当的图片十分重要，它往往会y影响幼儿的讲述。 图片的选择可以是购置现成的也可以是自己手工制作但都要注意以下几个方面的事情： 内容要就爱你但明确、形象突出色彩鲜明 内容要有教育意义 多幅图片要为情节的开展提供联想的线索 不同年龄的孩子选择的图片要求是不一样的 另外 小中班的幼儿（尤其是小班的 幼儿）不会长时间的集中注意力于图片上，所以要根据内容的需要可以只画背景角色用另外一种画纸单独画出制作成能够活动的这样既可以增加画面的生动性又能够吸引幼儿的兴趣，让他们更加注意于画面上，辅助他们更好的讲出画面的内容 分析图意 在选择好图片之后教师要熟悉图片的内容， 如何分析？ 理解图片的意思分析主题 仔细观察图片中的时间、地点情节（人与人、人与事、人与环境的关系） 根据情节和环境角色的动态想象角色说些什么想些什么做些什么？ 在理解图意思的基础上找出主题思想 分析要掌握的 词句 比如：使用了哪些新的词语句子 教授哪些新的词语 在表达方面会有什么要求等 设计提问 看图讲述教学的主要部分就是教师的启发提问，而提问的目的就是引导幼儿仔细观察图意思和恰当的词语句子表达图意 问题提的是否恰当直接影响着幼儿讲述的质量因此教师应该在分析图意的基础上写好课时计划，重点设计提问，先问什么在问什么怎么问都要有充分的准备。 设计提问的时候必须注意一下几个内容： 提问要围绕主题，紧扣教学要求 提问要有顺序 提问要有启发性 不同年龄的问题是要求不一样的 总的说，事先设计的提问是为了更好的讲述，从而能够达到预期的目的，但教学时不要死扣准备的提问，而应该根据幼儿回答的具体情况灵活的掌握 出示图片 观察是幼儿看图讲述的前提和依据，只有充分的仔细的观察他们才能够讲清楚图片的主要意思，怎样出示图片应该根据教学的要求幼儿实际水平以及图片本身的特点采用不同的方式引导他们观察才能够得到良好的效果。 指导讲述 在看图讲述的教学中，除了让幼儿观察图意领会主题之外，接受思想教育还要通过提问和评价来指导幼儿学会用适当的词句准确的表达图的意思。 指导讲述应该注意以下几点问题 根据表达的需要教师帮助幼儿理解和运用新词 帮助幼儿用词语组句子，训练幼儿连贯的说话 指导幼儿说话要有根据 提示（指图提示、讲述前的提示和递词提示） 教师要面向全体具体指导 指图提示定义： 也就是教师指出图上的某一个部分引导幼儿的注意指引思考方向 讲述前的提示 是指根据幼儿的观察容易遗忘的或者讲漏的将错的地方事先提示幼儿注意帮助他们顺利的