高中语文 第三专题 第9课 六国论配套课件 苏教版必修2.pptVIP

1．借古讽今，切中时弊 本文从历史与现实结合的角度，依据史实，抓住“六国破灭，弊在赂秦”这一点来立论，针砭时弊，切中要害，表明了作者明达而深湛的政治见解。文末巧妙地联系北宋的现实，点出全文的主旨，语意深切，发人深省。 2．论点鲜明，论证严密 文章开篇提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，然后以史实为据，分别就“赂秦”与“未尝赂秦”的两类国家进行论证，又以假设进一步申说，如果不赂秦则六国不至于灭亡，从而得出“为国者无使为积威之所劫”的论断，最后借古讽今，讽谏北宋统治者切勿“下而从六国破亡之故事”。文章围绕中心论点展开论证，既深入又充分，逻辑严密，无懈可击。 3．语言生动，气势充沛 本文用词准确，言简意赅，语言生动形象。在论证中穿插“思厥先祖父……而秦兵又至矣”的描述，生动形象地说明道理，用“食之不得下咽”形容秦人的恐慌不安，增强了文章的表达效果。文章字里行间饱含着作者的感情，有强烈的感叹，有对“以地事秦”的憎恶，有对“义不赂秦”的赞赏，有对“用武而不终”的惋 惜，有对“为秦人积威之所劫”的痛惜，使文章不仅以理服人，而且以情动人。再加上对偶、对比、比喻等修辞手法的运用，更使文章不仅章法严谨，而且富于变化，承转灵活，纵横恣肆，起伏跌宕，雄奇遒劲，具有雄辩的力量和充沛的气势。 课内素材 　　苏洵在《六国论》中谈到六个大国居然被地处西北的秦国各