主动沟通健康成长分解.ppt

第四课 老师伴我成长 主动沟通 健康成长 长期以来，师生间不对等的关系。 1、造成师生隔阂、影响师生交往的原因是什么？ 长期以来，学生把老师看做权威，而自己更多的扮演着“遵从者”的角色，这种不对等的关系造成了师生间的隔阂，影响了师生间的交往。(P48第一节） 2、什么是新型的师生关系？我们要形成什么样的师生交往新观念？ （1）新型的师生关系建立在民主平等的基础上； （2）在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长； （3）老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（P48第二节） “亦师亦友”的主张启发我们： 老师是我们的友伴，和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流等方面，我们和老师共同组成学校生活共同体。 （P48第三节） 3、面对师生交往中的各种困惑、误解和矛盾，你会怎么办？ 4、与老师主动沟通的有效方法和艺术有哪些？ 3、原谅老师的错误 中学生应该如何与老师相处？ 1、P50第一节 2、掌握与老师沟通方法（三条） 3、掌握与老师交往礼仪（三条） * * 传统教师角色素描 通过填表我们可以看出传统的师生关系： 权威——遵从 管理——被管理 输出——接收 学生角色 知识的接受者 钦佩、服从、被动 被管理者 被领导者 单调、单薄 教多少学多少，怎么教怎么学 求教的蒙恩者 你讲我