故都的秋重点.ppt

关于本文的感情基调，有人认为本文是颂秋的，但也有人认为是悲秋的，你认为呢？说说你的理由。 故都的秋像一首诗，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅画，美丽而又落寞；故都的秋是一支歌，忧伤而又苍凉。 ①诵读、朗读最好，便于深入领悟语言和情感。 　②把握景物的形象特征，弄清景与情的关系，领会意境。 ③联系背景，便于深入体会从作品中折射出来的思想和感情。 天 净 沙 · 秋 思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。 拓展延伸 一切景语皆情语 明确：天涯沦落，秋日思归，凄清，萧条 拓展延伸 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”（杜甫《登高》） 秋风中，杜甫读到的是悲凉 “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”和“杨柳岸晓风残月。”（柳永《雨霖铃》） 秋雨里，柳永读到的是凄苦。 一切景语皆情语 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来夜谁染霜林醉，总是离人泪。（王实甫《西厢记》） 秋光中，王实甫读到的是凄美。 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴…… 拓展延伸 举酒属客，诵“明月”之诗，歌“窈窕”之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。