农夫和蛇（两则）.pptVIP

* 农夫和蛇 （两则） 学习目标 1.积累字词；了解寓言和《伊索寓言》等文学常识。 2.训练发散思维:从多角度概括寓言的寓意。 3.通过学习寓言，树立正确的价值取向，学习做人的道理。 怜悯： 后患无穷： 词语积累 mǐn 对遭遇不幸的人表示同情。 以后的祸患没有穷尽。 1.寓言及其特点: 寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。 ①短小精悍，内容简单。 ②主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物。 ③创作上常用夸张或拟人等表现手法。 ④从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。 文体常识 2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为奴隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。 3.《伊索寓言》产生于希腊的古典时期。寓言大多是动物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世影响很大。现在的《伊索寓言》是后人托伊索的名字搜集整理，编订而成的。 农夫和蛇（一） 情境导学一 1.请讲述《农夫和蛇(一)》的情节。 2.农夫的善行得到了怎样的回报? 3.农夫用生命换来了什么教训？ 4.从这则施善行，得恶报的寓言故事中，你还得到了什么启迪？ 绝不能怜悯像蛇一样的恶人。 1.恩将仇报(忘恩负义)是像蛇一样的恶人的本性。 2.不要指望向恶人施善他会还你仁义。 3.“善有善报”不一定适用于恶人。 4.成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。 《农夫和蛇(一)》对我们的启迪： 情境导学二 默读课文后讲述一下这则寓言中的故事。 2.“我一见到那被你用斧子劈开的石头，就对你没有好感，同样，你一见到你儿子的坟墓，就会想起对我的仇恨，难道不是这样吗？”这一段是蛇不和解的理由，请讨论：这个理由对吗？它说明了什么? 农夫和蛇（二） 不对，这是蛇的歪理。 首先，是前提错了：是蛇先施恶于人，才有了人的报复； 第二，仇恨的深浅不一样，蛇伤人致死后果严重，农夫劈蛇未遂，后果轻微。 现在受害的一方主动和解，施害一方应该“感激”才是施害一方拒绝和解，正说明他本性凶残恶毒，并且自以为强大，能压倒对方。 从《农夫和蛇（二）》中得到的启迪 对没有改变邪恶本性的仇敌，不要报有幻想。 2.在恶人面前，你的“和解”（示弱）举动，可能反而助长他的嚣张气焰。 3.要看穿似乎头头是道的歪理背后的本质。 4.向比你强大的敌人求和是不明智的。 从这则寓言你还得到了什么启迪? 人世间,善人有善人的道德准则，恶人有恶人的处世哲学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”，宽容和懦弱只会助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们要时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用勇敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们的人身安全，维护我们的人格尊严和合法权益。 训练反馈 下列词语没有错别字的一项是： 怜闵 残忍 隆冬 B. 砍柴 版斧 放弃 C. 苏醒 尹索 守候 D. 纠缠 劈开 仇恨 2. 《农夫和蛇》选自 ， 相传伊索是公元前6世纪 人，善于讲动物故事。 D 《伊索寓言》 希腊 *