三年级语文活动课.ppt

标点符号活动课（三年级第一学期）制作者:惠州市十一小 林亨珂 2012年12月 路线图 欢迎光临 句号村、问号村和感叹号村！ 狂欢游戏：你说我答。 由一名同学讲一句话，其他同学回答出相应的标点符号。 一起来狂欢吧！  小结：句号表示陈述句末尾的停顿。问号表 示疑问句末尾的停顿。感叹号表示感叹句末 尾的停顿。 欢迎光临 顿号村和 省略号村！ 第一关：猜谜关 1、有人说我像瓜子，有人说我像芝麻，有人说我像只手，牵着并列的词语走。 （顿号） 2、我像六颗滚圆滚圆的弹珠，多惹人喜爱。 （省略号） 第二关：加标点关 1、我有三支笔，分别是毛笔、铅笔、钢笔。  小结：顿号表示句子内部并列词语之间的停 顿。省略号表示行文中省略了的话。 欢迎光临 冒号村和 双引号村！ 加标点第一关 老师问：“这支笔是谁的？” “这支笔是我的。” 小红回答。 “是的。”小明说，“ 这支笔是小红的。” 我想 ： 这支笔就是小红的。 注意： 1、提示语在前，提示语后用冒号。如：老师问：“这支笔是谁的？” 2、提示语在中间，提示语后用逗号。如：“ 是的。”小明说 ，“ 这支笔是小红的。” 3、提示语在后，提示语后用句号。如：“这支笔是我的 。” 小红回答。 加标点第二关 每一竖排的同学按顺序选择一句话为其加上标点。 1、杰西问查理 你能常来陪我吗 2、当然可以 查理说 3、你为什么要这样做呢 教育家又问 4、女孩不假思索地说 有了危险 应该让别人 先出去 5、是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我 进去吧 6、我明白了 妈妈笑了笑 说 那你就留下吧 7、小红说 请让我试一下 8、好的 小丽说 1、杰西问查理：“你能常来陪我吗？”  小结：冒号表示提示性话语之后的停顿，用 来提起下文。双引号表示行文中直接引用的 话。 欢迎光临 逗号村！ 第一关：改逗号。 花狗斗不过爸爸只好钻进狗窝。 第二关：给下面句子加上逗号，使句子表达不同的意思。 1、我赞成他也赞成你怎么样？ 2、蓝队打败了红队得了冠军。 3、今年真好晦气全无财帛进门。  小结：逗号表示句子内部的一般性停顿。 雨果与标点符号 据说法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后，过了一段时间不见回音，就给出版社去了一信。信中只写了一个问号：“？——雨果。”很快 他就收到回信。信上只有一个标点符号“！——编辑室。”不久，轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。这封信被称为世界上最短的信。两个标点符号，把他们之间所要表达的意思完全表达出来了。 周恩来（1898～1979），是中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的创建人之一。1949年中华人民共和国成立后，一直担任国家总理。 周恩来回敬“对牛弹琴” 1945年重庆谈判时，国民党政府的谈判代表对以周恩来为首席谈判代表提出的和平协议难以接受。一官员恼羞成怒地对我方代表咆哮道：“对牛弹琴！”周恩来神态自若，不缓不慢地应了一句：“对，牛弹琴。”??——这位国民党官员说“对牛弹琴”意思是贬低共产党谈判代表的水平，而周恩来原话奉还，还是这四个字，只是在“对”字后停顿了一下，变成两个断句，把国民党官员的言论比作“牛弹琴”，你说绝不绝？ 采花的故事 一位老先生特别爱花，连后院的草坪都种满了花，他为了不让人采花，便在花旁边立了一块牌子，牌子上写着：“买花人走不得在此采花。”小王正好路过，看到牌子上的字，便采了几朵花。老先生发现后，便上前质问小王：“你为什么要采花？”小王说：“是你让我采的呀！”老人疑惑不解地看着小王，究竟哪里弄错了呢？ 你还知道其它标点符号吗？ 通过这节课，你的收获是什么？ 希望同学们能在今后的生活中多观察，学会正确应用标点符号。 标点符号虽然小，文章当中少不了， 读法、写法和用法，我们都要掌握好。 一句话说完用句号，用句号。 问句完了用问号，用问号。 命令、惊叹、或赞扬，经常就用感叹号，用感叹号。 句中停顿用逗号，用逗号。 并列词语用顿号，用顿号。 语意未完用省略号，用省略号。 提示下文用