恐龙教学设计 - 魏慧.docVIP

苏教版三年级语文 《恐龙》第二课时教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 ２、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态及生活习性 3、初步感知打比方、列数据、作比较等说明方法。 过程与方法：读一读，画一画，说一说，演一演。 情感态度价值观：通过朗读，激发学生对恐龙的兴趣，既而对科学知识产生浓厚的学习、探究的兴趣。 教学重难点： 了解恐龙的种类，形态及生活习性。 教具准备：课件、米尺、二十多米长的线、视频短片、词语卡片、表格、恐龙模型。 教学过程： （一）创设情景，激发兴趣。（3分钟） 1．同学们，通过预习，我们知道大约两亿年前，地球上到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林，一种强大的爬行动物主宰了这一切，它们就是——（师指黑板，生齐读：恐龙）。 2．你们喜欢恐龙吗？（生：喜欢）喜欢吗？大声点。（生高声回答）那这节课就让我们穿越时空，回到两亿年前的恐龙世界，和那时的地球主人来一次亲密接触。 3．美丽的恐龙世界到了，瞧，到处是大片大片的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂密的森林。恐龙们到处漫游，真可谓是足迹遍及整个世界。 ? 4．看了这些图片，你想说些什么？ （二）引导探究，认识恐龙。（15～20分钟） 1．课文向我们介绍了哪些恐龙呢？用笔圈出来（生：雷龙、梁龙、剑龙、三角龙