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教学工作自评报告 全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，《2010年绿园区教育工作要点》，现对教学工作自评总结如下： 一、落实指导思想，突出了重点工作： 以课程改革为契机，以课题研究为载体，以校本培训为依托，深入开展教学改革和课题实验，提高了教学质量，打造了一支观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍，为实现“使合心的每一个孩子接受良好教育”的教育理想跃上了新的台阶。 二、如期完成了工作目标 根据绿园区教育局、进修学校年度工作计划要求，完成了以下工作目标： 1.巩固“两基”成果，提高普及义务教育的质量水平。义务教育阶段小学入学率达到100%，在校生年巩固率达到100%。 2.加强教学管理，狠抓教学质量，努力提高办学水平，荣获区教学成果奖乡镇组第一名。 3.加强了教育信息化建设，加强信息资源建设，加强学校远程教育的应用。 三、新课程改革的认识进一步提高 1.加强师资培训，提高师资素质。 在强化师德教育的同时，加强师资培训，建立高素质的教师队伍，适应全面推进素质教育的需要。 首先加强了教师对新课标、新课程学习与培训，加强了教师对新课标、新课程的认识与理解。在教学时教师做到了心中有新课标、新课程。注重学生的全面和谐发展，关注学生的身心的健康，使学生身体、智慧、情感、态度、价值观和社会适应性全面提高与和谐发展。积极倡导了自主、合作、探究的学习方式。 做好了教师上岗的跟踪、培训工作。鼓励中青年教师继续学习，提高了理论水平和现代教育技能水平。继续分层次培养骨干教师，定任务，压担子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。 其次，抓好“师徒结队”工作。充分发挥学科带头人，教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、带、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。明确师、徒的基本职责六月份成功举行了师徒结队活动的汇报课，邀请了校际联合学校参加，使老师的素质得到了提高，取得了良好的效果。面对新课程、新理念的冲击，面对信息技术与课程整合的新挑战，我校开展了以岗位为立足点、以校本培训为主渠道、以新课程培训、教师信息技术培训为重点的教师网络。充分发挥了骨干教师、名师为模范带头作用。继续组织教师学习领会新课程标准，用课程标准的新理念作为教学的指导思想，展开了课程改革实验工作。 2.深化了课堂教学改革，强化了校本教研活动，增强了“科研兴校”意识，促进了新课改向纵深发展。 （1）深化教育教学改革，扎实开展校本教研、校本培训。把学校校本教研、校本培训作为我校的关键性工作来抓，着力解决教育教学工作中遇到的实际问题。 （2）深入开展“千人千节优质课”活动，总结了经验，推广了典型。推动了课改向纵深方向发展，促进了教育教学质量整体提高。 （3）坚持科研兴校，使教科研成为提高教育质量的推动器和提高教师素质的孵化器。深入开展了课题研究活动，并积极实施，逐步深入，抓出了成效。 （4）健全了教研制度，每周校本教研的业务学习、做到了教研活动不流于形式。 3.重视建立科学合理的考试评价体系。从思想品质、学业成绩、运动健康等方面全面评价学生。建立了科学合理的综合考试评价体系。重视综合实践活动课程的开设，按照《课程标准》要求，开全、开足、开好学生必修课，增强了学校与社会的密切联系，培养了学生的社会责任感。 四、关注民生，切实减轻了学生课业负担。 （1）做到了开齐课程、开足节数、开好每一节课。关注了流动人口子女、军人子女、留守学生，达到100%接受义务教育，使其顺利完成学业。 （2）建立了控辍综合保障机制。深入实施控辍保学工作，建立奖励机制，层层落实责任。做到了改革控辍、扶贫控辍、机制控辍。确保了巩固率达到100%。关注了残疾儿童接受义务教育问题，继续推进随班就读工作。 五、抓常规，强管理，重实效。 突出了教学全过程管理。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理。 （1）强化了备课。巩固完善了“三制”（集体备课会课制、个人备课过关制、课前钻研圈点制）式备课模式。 (2)强化了上课。上好常规课，要求上课要实，注重课堂教学实效，注重教学目标的达成，注重学生的实际获得，注重学生学习习惯的培养，让每一个学生都得到发展。 （3）强化了教学反思。教师的教案后有教学反思，实现扬长避短、资源共享，积累教学经验共同提高。 （4）强化了作业布置及批改。要求布置内容要“精”，要切实减轻学生学业负担。作业批改及时，做到了“四精四必”，即：“精选、精编、精练、精讲”，“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”. （5）强化了质量管理，实现了“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，花大力气提