竹林國小英文校本課程_高年級.docVIP

英語學校本位課程-流行英語歌舞英語教學 一、設計理念 英語為全球化接軌的重要工具之一，亦是完成生涯規畫進階的墊腳石。竹林國小有鑑於此，將英語教學成為新北市品牌特色學校。而本教案設計理念依據維果斯基鷹架理論，在教導學生學習過程上，老師先呈現教學內容，將聽說讀寫間的橋樑一一搭起，接著透過多次學習與練習，學生漸漸能獨力發展多元的特色英語。老師的協助漸漸撤離（猶如蓋房子要先搭鷹架，蓋完後要逐漸撤離）。因此，在本流行英語歌舞英語教學流行英語歌舞英語教學教案與學習單設Teaching Materials 教材 來源 Youtube, voicetube, AZlyrics Teacher/Designer 設計者 林靜怡 Class Period 教學 時間 節(每節課40分鐘) Lesson Objectives 單元 目標 十大能力指標 2.欣賞、表現與創新 4.表達、溝通與分享 5.尊重、關懷與團隊合作 7.規劃、8. 運用科技與資訊。。。 能提升學習英文的動機 能認識、欣賞不同歌手表達歌曲的方式 Concrete Objectives 具體 目標 相對應能力指標 1-1-6 能聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 1-2-1 能瞭解簡易歌謠、韻文的節奏、音韻與內容。 2-1-9 能吟唱歌謠和韻文。 3-1-5 能辨識故事、、 Teaching and Research 教學研究 一. Outline of the Teaching 教學構思 首先教學目標為培養學生欣賞並吟唱英文歌曲的能力。在進行歌曲教學之前，先介紹單字，並舉例子反覆練習，讓學生造句，進而帶入歌詞引導學生意思。之後進行這首歌的教學：先分組讓學生聆聽一次歌曲內容，再利用Listen and Match來讓學生排出正確的歌詞順序，讓學生更加了解歌詞內容。 教師利用唸歌詞，先帶學生唸出節奏，帶學生跟讀沒問題後，逐句帶唱，之後清唱(無配樂)，利用karaoke version配合音樂唱。 待學生熟悉歌詞旋律及發音後，搭配音樂練唱。加入動作，邀請學生上台，所有學生起立跟著音樂起舞，教師於副歌加入指定舞蹈，驗收各組學生對歌曲內容的熟悉度。 二. Material Resources 教學資源 1. Blackboard 2. USB 3.中英對照歌詞 4. 歌曲影片 5. 學習單 教學流程 Procedure 教具 Materials 時間 Time 效果評量 Evaluation 第一節課 The First Period 暖身活動Warm-upsk the Ss to share their favorite song or singer. 2. Encourage Ss to say something about the singer or the songs. 5 min. Evaluate Ss’ Vocabulary and grammar sentence 發展活動 Presentation ’ vocabulary about the lyrics 綜合活動 Practice ’ listening and reading 總結活動 Reinforcement USB 5min. Evaluate Ss’ learning and speaking process 指派作業 Assignment ’ feedback. USB 教學流程 Procedure 教具 Materials 時間 Time 效果評量 Evaluation 第二節課 The Second Period 複習 Review ’ pronunciation 發展活動 Presentation’ listening 綜合活動 Practice the wordsheet and answer the questions. worksheet 10 min. Evaluate Ss’ reading and writing 總結活動 Reinforcement ’ feedback. 10 min. Song Activities Worksheet -1 Name ______________ Class_____________ No______ Part A. Vocabulary Part B. Make a sentences for the vocabulary. Song Activities Worksheet