语言的演变（第2课时）（王亚芹）.pptVIP

吕叔湘 第二课时 第二部分：古今语汇的发展变化。 观点：语汇联系人们的生活最为紧密，因而变化也最快，最显著。 要点和材料： 1.语汇的消长 ⑴旧词消失：旧事物、旧概念的消失引起旧词消亡 ⑵新词出现：新概念、新事物的出现引起新词的出现 ⑶外来词渗透：外来的事物带来了外来语 2.古今词义的变化（社会发展，生活改变，自身演变） ⑴词义的扩大：“江”“河”“菜” ⑵词义的缩小：“几”“床”“肉”“谷” ⑶词义的转移：“涕”“信” ⑷词义的弱化：“很”“普遍” 3.事物名称的改变 ⑴词语替换 单音词变多音词：耳、眉、鼻、发，变成耳朵、眉毛、鼻子、头发 一个单音词换了另一个单音词：首、口、面、足 ⑵忌讳引起词语的变化：大虫、长虫、耗子、解手、出恭 第三部分：说明语法和语音变化 语音的变化 古诗不押韵了 说明从古至今韵母有了变化 古诗“平仄不调” 从古至今声调有了变化 形声字的读音跟 它的声旁并不相同 从古至今声母有了变化 小结文章内容 语言的演变包括到语音、语汇和语法，文章先以《邹忌讽齐王纳谏》为例，从总体上展示语言的概貌，说明语言是随着社会的发展在不断变化着的；接着以语汇变化为重点，阐述语汇变化的各种不同方式，说明语汇变化最快、最显著的特点；最后用举例的形式简要说明语法和语音的变化。用大量的事例向我们展示了语言发展的全貌。 （二）拓展：根据古今汉语变化规律复习文言文阅读专题中的古今异义词和特殊句式。（目的：构建古汉语知识体系） 有些词古今都在用，但古今词义发生了变化 ①大江东去，浪淘尽，千古风流人物 专指长江\泛指江河 ②将军战河南，臣战河北 专指代黄河\泛指河流 ③国破山河在，城春草木深 国都\国家 ④若能以吴越之众与中国抗衡 中原\中华人民共和国 （1）词义扩大（多指名词） （2）词义缩小 ①金就砺则利 泛指所有金属 \黄金 ②同心之言，其臭如兰 气味\难闻的味道 （3）词义转移 ①行李之往来 使者,出行的人\出门带的包裹 ②汝岂得自由 自作主张\不受拘束，不受限制 ③苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 旧例\情节 ④备他盗之出入与非常也 意外变故 ⑤而世之奇伟、瑰怪、非常之观 不寻常\程度副词 ①然谋臣与爪牙之士（《勾践灭吴》） （古：得力助手或武士；今：坏人的党羽） ②先帝不以臣卑鄙（《出师表》） （古：身份低微，见识短浅；今：品行恶劣） ③能谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏（《邹忌》） （古：批评，议论；今：诽谤、讽刺） ④而听细说（《鸿门宴》） （古：谗言；今：详细述说） （4）词的感情色彩发生变化 （三）联系生活：说说社会上出现的新词语 年轻人不喊年轻人,喊----小P孩 岁数不喊岁数喊----年轮 蟑螂不喊蟑螂,喊----小强 瞧不懂不喊瞧不懂，喊-------晕。 有钱佬不喊有钱佬，喊-----vip。? ?? ?提意见不喊提意见，喊-----拍砖。? ?? ?支撑不喊支撑，喊------------顶。 写作特点 （一）结构特点——语断意连，环环扣紧 （二）写作方法——多种说明方法的综合使用 （三）语言特点——通俗、准确、风趣 课堂总结 古今语汇变化较大，阅读古代著作不能以今律古，要掌握变化规律，多积累一些语词变化了的意义；对新出现的语汇和表达方法，只要社会上已经约定俗成，就要承认它们的合理性。在发展中学习语言，领会语言之妙。 布置作业 1.完成“思考与练习”1、4 2.完成教辅资料相关习题