高考数学 2.12导数在研究函数中的应用与生活中的优化问题举例配套课件 理 新人教A版.pptVIP

【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下失分警示和备考建议： 失 分 警 示 在解答本题时有两点容易造成失分： (1)利用导数判断函数单调性和求极值（或最值）不熟练,忽视a的值对f′(x)符号的影响. (2)对存在性命题的解题方法不熟悉，不能准确、有效地确定解题方法. * 备 考 建 议 解决函数的综合问题时，还有以下几点在备考时要高度关注： (1)函数的定义域、单调性、最值（极值）的求解应熟练掌握； (2)与数列、三角、解析几何、不等式等综合时，能够迅速、准确地进行转化； 另外需要较强的运算能力，才能快速正确地解决一些函数综合问题. * 1.(2011·湖南高考）设直线x=t与函数f(x)=x2,g(x)=lnx的图象分别交于点M，N，则当|MN|达到最小时t的值为( ) (A)1 (B) (C) (D) 【解析】选D.由题意|MN|=t2-lnt(t＞0)，不妨令h(t)=t2- lnt，则h′(t)=2t- ，令h′(t)=0解得t= ，因为t∈(0, ) 时，h′(t)＜0，当t∈( ,+∞)时，h′(t)＞0，所以当t= 时，|MN|达到最小. * 2.(2011·江苏高考）在平面直角坐标系xOy中，已知点P是函数f(x)=ex(x＞0)的图象上的动点，该图象在P处的切线l交y轴于点M，过点P作l的垂线交y轴于点N，设线段MN的中点的纵坐标为t，则t的最大值是_____. * 【解析】设P(x0, ),则l:y- = (x-x0), ∴M(0,(1-x0) )，过点P作l的垂线, 垂线方程为y- = (x-x0),∴N(0, +x0 ), ∴t= [(1-x0) + +x0 ]= + x0( - )，t′= ( + )(1-x0), 所以，t在(0,1)上单调递增，在(1,+∞)上单调递减， ∴x0=1时,tmax= (e+ ). 答案： (e+ ) * 3.(2011·广东高考）函数f(x)=x3-3x2+1在x= _____处取得极小值. 【解析】f′(x)=3x2-6x=3x(x-2), ∴f(x)的单调递增区间为：(-∞,0)和(2,+∞),递减区间为(0,2),∴f(x)在x=2处取得极小值. 答案：2 * 【反思·感悟】1.求函数的单调区间时，切记定义域优先的原则，一定要注意先求定义域. 2.恒成立问题的处理，一般是采用“分离参数，最值转化”的方法. * 【变式备选】已知f(x)=ex-ax-1. (1)求f(x)的单调递增区间； (2)是否存在a,使f(x)在(-∞，0］上单调递减，在［0，+∞)上单调递增？若存在，求出a的值；若不存在，说明理由. 【解析】f′(x)=ex-a. (1)若a≤0，f′(x)=ex-a≥0恒成立，即f(x)在R上递增. 若a0,令ex-a≥0,得ex≥a,x≥lna. ∴f(x)的单调递增区间为(lna,+∞). * (2)方法一：由题意知ex-a≤0在（-∞，0］上恒成立. ∴a≥ex在（-∞，0］上恒成立. ∵ex在（-∞，0］上为增函数. ∴当x=0时，ex最大为1. ∴a≥1.同理可知ex-a≥0在［0，+∞）上恒成立. ∴a≤ex在［0，+∞）上恒成立.∴a≤1，∴a=1. 方法二：由题意知，x=0为f(x)的极小值点.∴f′(0)=0,即e0-a=0,∴a=1，验证a=1符合题意. * 利用导数研究函数的极值（最值） 【方法点睛】 1.应用函数极值应注意的问题 (1)注意极大值与极小值的判断. (2)已知极值求参数的值:注意f′(x0)=0是可导函数y=f(x)在x0处取得极值的必要不充分条件. 2.数形结合求参数的范围 利用导数研究了函数的单调性和极值后，可以画出草图，进行观察分析，确定满足条件的参数范围. * 【例2】已知函数f(x)=xe-x(x∈R). (1)求函数f(x)的单调区间和极值； (2)已知函数y=g(x)的图象与函数y=f(x)的图象关于直线x=1对称.证明当x＞1时，f(x)＞g(x). (3)如果x1≠x2，且f(x1)=f(x2)，证明x1+x2＞2. 【解题指南】由f′(x)=0得出可能的极值点，再列表判断；利用已知条件求出y=g(x)的解析式，构造新函数进行证明；讨论x1,x2的可能取值，判断其范围，再利用f(x)的单调性证明. * 【规范解答】(1)f′(x)=(1-x)e-x. 令f′(x)=(1-x)e-x=0，得x=1. 当x变化时，f′(x),f(x)的变化情况如下表： x (-∞,1) 1 (1,+∞) f′(x) + 0 - f(