排队中最短时间问题.docVIP

浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 最短时间问题 使用范围：小学数学（人教版）四年级上册《数学广角》 作 者：楼丽华 单 位：富阳市实验小学 撰稿时间：2011年7月 教学目标： 知识与技能： 1．使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和排队论在解决实际问题中的应用。使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。培养学生的有序思考以及合理安排时间的能力什么是等候时间通过探究建立模型。师：同学们，你们在平时的生活中是否曾经有过排队等候的经历？师：请你跟大家说说你做什么事的时候需要排队等候？在等候的时候你有什么感受？师：是啊，在排队等候的时候，每个人都想减少等候时间，尽快轮到自己。怎样才能减少大家等候时间的总和呢？师：今天我们就一起来学习等候时间。（板书：等候时间） 师：现在就有三位同学在等老师给他们改作业。我们一起来看看！三位同学来等候老师批改作业： A 30秒B 70秒C 50秒 师：三位同学的等候时间的总和是多少？150 师：同学们说的是否正确呢？我们请三位同学上来和老师一起来表演一下等候老师改作业的过程。（三位同学开始演示，把自己所等的时间报出来）师：老师先改A的作业。过了30秒，A的作业改完了。再过70秒，B的作业也改完了。又过了50