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探究、合作、实验、思考 ——银川一中高中语文教改研究报告 银川一中语文组 赵赞社 摘要： 高中语文教改研究报告，它的指导思想是积极构建语文新课程结构。以课堂教学为中心，研究语文教学过程。具体是：以备课组为单位，开展实验教材的教学与研究；以课例为载体，开展课程教学行为研究；以图书馆为依托、开展“语文实验室阅读”的实验研究；以必修课和选修课为载体，开展新课程体系研究。语文新课程实施中存在的问题和对策是：新课程内容多和教学课时少的矛盾，关于学生学习过程的评价问题。 主题词：高中语文教改、课堂教学、教学过程、存在问题和对策 从2004年秋季开始，银川一中语文学科根据《普通高中课程方案（实验）》，全面投入新课程教改实验之中，以求真、务实的工作作风，积极探究寻找一条适合我校语文教学的新课程实验之路。 积极构建语文新课程结构 根据《宁夏银川一中新课程实验工作实施方案》，银川一中语文组认真研究落实学校课程设置方案，采用“学习领域——科目——模块”的课程结构，实施必修课开设方案，采用人民教育出版社编定的普通高中课程标准实验教科书，用五个模块进行必修课的学习，实行4+1课时/周的模式，即每周用四课时教学，用一课时进行研究性学习（研究性学习可集中课时进行）。选修课根据新课程实验方案，分为选修一和选修二。选修一是国家统一设立的学科，选修二是地方和校本课程。 以课堂教学为中心，研究语