[浅谈孝.ppt

一、教学内容、要求、课时 教学时间：2011年11月15日 上午 教学课时：二课时 教学地点：四监区二分监区操场 教学内容：孝的相关基础文化知识。 教学目标：通过学习，了解中国的孝文化，领会“孝”精神，明白孝是一切道德的根本，并从中学会如何行孝、尽孝。 教学重点难点：如何让服刑人员从本质上了解孝的文化本质、领会“孝”精神，在今后的改造生活中创造和谐良好的改造环境氛围。 教学过程： 导语：孝道，是东方灿烂的文化遗产，是儒家乃至整个中华民族伦理道德观念中最核心的部分。中华民族自古以来就以孝道治于天下。孝，是衡量一个人道德品质的重要表现。古往今来，成就大事之人，多为大孝至爱之人。在现代社会中，孝，更是安身立命之本。国人更应秉承“百善孝为先”的思想，弘扬尊老、敬老、爱老的美德，以孝养德，以孝励志，成就大业。 一、什么是孝？ 在甲骨文中，“孝”是一个会意字，“孝”是由“老”和“子”两个字合成的，字的上面部分的“老”代表着年老的双亲，下面部分的“子”代表子女，老在上，子在下，子女背着年老体衰行动不便的的父母，意思就是子女要顺承、奉送父母。在《说文解字注》中对“孝”的解释为：“善事父母者”。就是善于侍奉和赡养父母的意思。 从内容上说，孝道的范畴包括尊养父母、友爱兄弟、和睦妯娌、团结连襟、尊师崇贤、敬长爱幼、扶贫济困，以及热爱人民、热爱祖国等等。 孝有两种形态：狭义的孝和广义的孝。 （一）狭义的孝 一是物质上的奉养，指的是子女赡养父母的行为，是子女对父母衣食住行需求的满足 。 你長大後,養不養我-( 感人短片 )-320x240.avi 二是精神上的敬爱，指的是子女对父母敬爱之心的体现，对父母真诚感情的流露；子女要从心里爱父母、敬父母，时时处处为父母着想，一言一行都要把父母放在心上，让父母精神愉快，颐养天年。 最催泪的亲情故事，感恩最美妈妈，让你的眼泪再飞一会！！！-320x240.avi 三是法律上的责任和义务，指的是子女对父母养育之恩的报答和回馈，是子女对父母应尽的责任和义务。因此，从本质上说，孝是协调家庭中父母与子女之间伦理关系的基本道德规范。 （二）广义上的孝 一是不做不善的行为。古人云：“行善于亲有益，作恶于亲有忧”。 二是要珍惜、爱护自己的生命。《孝经》上说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。” 三是对动物、植物，对所有生灵要有爱心。 广义的孝观念涵盖了人一生所有的行为，孝道实际上成为修身做人、理家治国之道。孝的核心是一种爱敬父母的情感，人们由爱敬自己的父母，进而爱敬他人，爱敬万物。 二、孝在传统理论道德体系中的地位 一个懂得热爱自己父母的人，就不会厌恶别人的父母；一个懂得敬奉自己父母的人，就不敢怠慢别人的父母，一个连自己的父母都不爱的人，一个不愿赡养父母的人，不可能去爱别人、去真心实意地报效祖国。因而，行善一定是从孝开始的。一个人有了“孝”字在心，就不会辜负父母的期望，就能做出利国利民，成就大业之事。一代英雄岳飞不忘母亲给他背上刺的“精忠报国”四个大字，才有他壮怀激烈之豪情壮行。 留学生因学费在机场刀刺母亲.mp4 2011年4月的一天，在日本留学五年的留学生小汪，对母亲顾女士未按规定时间与数额寄出学费这件事心怀不满，在上海浦东机场与接机母亲顾女士发生争吵。争吵中汪某竞然用刀扎剌母亲九刀，致使其母亲倒在血泊之中，模糊中，她就看到儿子的背影越来越模糊，“他当时穿着黄色衣裳，背影越来越远”。其母肝脏脾胃等处受重伤生命垂危。汪母幸被好心人急送至医院抢救才捡回了一条命,命虽保住了但她恐怕已因此而丧失了劳动能力。 令人唏嘘感慨的是：从死神手里挣脱出来的顾女士并未责怪儿子行凶行为，她一再请求司法机关不要追究其儿子法律责任，怕因此给儿子心理上带来永远抹不去的阴影，怕给儿子未来前程带来不利影响。可怜天下父母心。此事曝光后，众多网友纷纷发表意见，谴责汪某这种忤逆不孝、丧尽天良的行凶行为。 （二）孝是道德教育的源头和基础 道德教育的 “教”字 孝是道德教育的基础，是教人行善的根本。古人把孝德教育作为道德教育的源头活水。人有了爱心，有了仁德，才能避恶行善，才能有益于他人和社会。爱必须有具体的对象，必须落实在具体的人身上。而父母子女之间天然的血缘关系，父母养育子女的艰辛，以及父母对子女无私的爱，使得父母顺理成章地成为子女人生中第一个爱的对象。所以孝是道德教育的第一步，是培养良好道德情操、道德品质的开始。 三、孝观念的起源和发展 1、商周时期孝观念的萌发与确立 殷商是中国传统文化的开端和创造时期，也是孝观念的初步形成时期。对祖先的祭祀是殷商时期孝观念的主要内容和主要形式。殷人对祖先的祭祀只是体现了“孝”的最初形式，孝观念仅仅处于萌芽状态。