提高成绩的讲座.doc

班主任如何提高班级整体成绩 时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任要想做好班级工作，做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。一个优秀的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。那么提高班级的整体成绩，可以说是每一名班主任最具体，也是最重要的工作目标。然而成绩的提高，还是要注意过程。班主任应该有一个全盘的规划，不同阶段设置不同的工作重点，以期目标能够逐步实现。 一、要创建良好的班风：　　 良好的班风是成绩的保证。一个学风正、纪律好，团结一致的班集体才是一个有战斗力的团体。要创建良好的班风，以下几个方面很重要：　　 1、要培养学生们的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力；　　 班主任应时时注意加强对学生集体意识的教育：班荣我荣，班耻我耻。鼓励和发动学生参加学校组织的各种活动，并积极配合，一旦受到表彰，班主任就应当抓住机会，大力宣扬，使每一位学生感受到集体的力量，感受到集体给自己带来的骄傲。　　 2、要有良好的纪律做保证； 包括课堂纪律，自习纪律，就寝纪律，集会纪律甚至是放假纪律。要抓好这些纪律，班主任除了多说以外，更重要的是要勤，勤跟班、勤观察、勤了解。老师要言行一致、纪律严明、赏罚分明、言既出令必果，先在学生心目中树立威信。有了威信，他们才敬畏你，才能很好地完成你布置的任务。当然每个班都会存在个别学生他们仍会破坏规矩，上课不专心听讲，怎么办？暂停课、“煽动”全班学生来指责、鄙视这种行为，课下不与他为伍，显然是不可取的，只有采取正面教育，动之有情、晓之以理，才会有更好的效果，一旦这些学生有了转变，要及时地给予表扬和肯定，如果学生出现反复也不能气馁，要用发展的眼光看待我们的学生,相信他们会转变。学生都能遵守纪律了，课上都专心听讲了，成绩当然会好起来的。 3、瞅苗子，树标杆，建队伍　　 一个集体，没有领头人，没有精神领袖，集体容易迷失方向。班主任应该在学生当中，挑选出几人，作为重点培养的对象。学习、行为、态度、意识各方面都成为班中同学学习的楷模。班主任也应该适时加大对这些模范同学的表扬和宣传，让他们真正成为这个集体的带头人。要相信，榜样的力量是巨大的。　 　 二、班主任要做好班集体的“主心骨”　　 班主任是一个班级的灵魂，是一个班奋斗的源泉。班主任有干劲，学生们才会有斗志；班主任有主见，学生们才不会迷茫；有班主任在，学生们才会踏实，才会觉得安全，才能更好的静下心学习。因此，班级的成绩，与班主任“主心骨”做的好坏有很大的关系。　　 1、身先士卒，处处起到带头和表率作用　　 班主任应该作为学生们学习的伙伴，而不仅仅是一个指挥官。要求学生做到的事情，班主任首先自己要做好。例如要求学生早起，自己就不能偷懒。早自习，我鼓励学生要早到，将一天中要背要记忆的东西落实好。我要求我们级部的班主任总是9点10分就在了教室里，等着学生一个一个的来，一个微笑，一个点头，让学生们感受到班主任与他们一起在奋斗； 2、协调好各个学科　　 不同阶段，班级的目标不同；不同情况，班级学习的重点不同。班主任要有全局意识，总体规划，做好协调工作和引导工作，使全班同学能够在紧张而有序的状态下学习。　　 3、上好自己的课　　 管好一个班集体，班主任不能光靠严厉，更重要的是需要学生“服”你。当学生真正心服，就会产生敬意，就会心甘情愿的按你说的去做。而班主任展现自己最好的舞台就是自己的课堂。所以，班主任更应该背好自己的课，让学生喜欢你的课堂，让学生佩服你的学识，这样对班主任开展其他方面的工作是有好处的。　　 4、不断地对学生进行学习方法和心态的指导　　 做好每周一班会是很有必要的。就“习惯”、“理想”、“时间”、“心态”几个方面的问题，利用每周日自习或周一班会在全班开展了讨论，对学生进行方法上的指导。以后还准备就“竞争”、“专注”、“毅力”等几个方面的问题继续分析，希望能够通过这些主题，帮助学生能够更快、更好的学习。 其次，让学生养成良好的学习习惯。有了良好的学习习惯就可事半功倍。这养成教育也不是那么容易的，老师在接手一个新班时特别要花些时间、精力整顿整顿，为此，我要求学生在午休和自习课的时候养成静自习的习惯；回到家中一旦坐下来就要排除其他的干扰（关闭手机和电脑等）保证自己至少能静心一个小时的时间来学习；同时学习过程中要学会及时小结，做好错题集。 三、让学生热爱学习 一句老话说得不错：兴趣是最好的老师。都说好学生是夸出来的，作为老师不要吝啬美丽的词藻，多夸夸他们。在课堂上提问时顾及全班上中差的学生，分别让不同层次的学生都尝到答对题时的成功的喜悦。当然，一个班级里都会存在一两个特差生，想要他们在短时间内取得良好成绩是不可能的，有的想让他们取得一点点进步都是相当地困难，这最好是和家长取得联系，让家人给予他