摆一摆想一想.docVIP

摆一摆，想一想 教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学教科书第二册。 教学分析： 教材分析： 教材设计了一个生动有趣的活动，让学生通过实际的操作，进一步巩固数位及位值的概念，并在此基础上进一步探索100以内数的特点及排列规律。活动通过让学生把某一数量的圆片分别摆在数位表的十位和个位上，得到不同的数，巩固对100以内数的认识，还通过引导学生观察每一组数的特点，探索规律，培养学生初步的归纳能力。整个活动不仅能够使学生在操作实践中发展形象思维能力，还能通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。 学情分析 学生已能够正确数出100以内的物体的个数，知道个位和十位的意义，并能熟练说出100以内数的组成；能够正确、熟练读写100因内的数，掌握了100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。在此基础上，学生借助自制数位表，通过摆圆片的实际操作，进一步巩固数位及位值的概念，从而探索100以内数的特点及排列规律，进一步加深对100以内数的认识。 教学目标： 　 1．巩固100以内数的认识。 　　2．观察数的特点，探索规律，初步培养归纳能力。 　　3．在操作实践中发展形象思维能力，通过找规律发展学生初步抽象思维能力。 教具准备：多媒体课件 学具准备：黑白围棋子 教学过程： 　一、激趣导入 　师：（课件演