摇篮曲 教学设计.docVIP

《摇篮曲》教学设计 张家口市职教中心 学前教育专业部 年级 学前教育一年级 学科 声乐 学生数量 56人 课时 2课时 教具 多媒体、 钢琴 授课类型 新授课 课题 学习歌曲《摇篮曲》的发声技巧和方法 一、教材分析 地位 与 作用 《摇篮曲》这首歌曲是学生耳熟能详的一首歌曲，排在教材的第六章中。歌唱的呼吸是学习声乐的基础，是发声的动力。《摇篮曲》在歌唱中有利于学生感受气息的流动，用小的音量发挥出感染人的声音。学习这首歌曲让学生更深刻的体会气息的作用。 二、学情分析 学生的声乐学习实践短，声乐感觉差，技巧缺乏，在歌曲的演唱上把握的不好；《摇篮曲》的学习正好能够一定程度上让学生更好的体会气息的作用，在教材的编排上具有很重要的地位。学生在学习的过程中基本达到了教学的目的。 教学 目标 及要求 知识与技能 目标 1、学会用和谐统一的声音演唱《》，能以满怀深情的歌声表达对学会认识1、通过交流、讨论的方式，培养学生发散思维和对音乐的创新能力。 2、通过在课下1、激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动中喜欢音乐，养成良好的音乐鉴赏能力。 2、在音乐实践活动中，培养学生共同合作意识，得到情感体 验，养成乐观的生活态度。学唱这首歌曲，使能深情地唱出《》演唱风格 学生学法