沪科版轴对称与等腰三角形总复习.doc

一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 初二 学科 数学 授课教师 上课时间 年 月 日 寒假一对一课程 课时： 课时 教学课题 轴对称知识点的回顾巩固复习 教学目标 1、回顾轴对称的相关知识概念和性质特点。 2、掌握轴对称的性质和判定，以及运用。 3、熟练解决有关轴对称的综合运用问题。 教学重点与难点 熟练掌握轴对称的相关性质运用和技巧 教学过程 知识点一：轴对称　　　　　　　　　　　　　　（2）轴对称图形的性质：轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。　　2、轴对称　　（1）定义：把一个图形沿着某一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关　 　　　于这条直线对称，这条直线叫做对称轴，折叠后重合的点是对应点，叫做对称点，也可以说这两　 　　　个图形关于这条直线成轴对称。如上右图。　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）成轴对称的两个图形的性质：　 　　　①关于某条直线对称的两个图形形状相同，大小相等，是全等形； 　 　　　②如果两个图形关于某条直线对称，则对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线； 　 　　　③两个图形关于某条直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么它们的交点在对称轴上. 　　3、轴对称图形与轴对称的区别和联系　　（1）区别：轴对称是指两个图形的位置关系，轴对称图形是指具有特殊形状的一个图形；轴对称涉及　 　　　两个图形，而轴对称图形是对一个图形来说的。　　（2）联系：如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这轴对称；如果把成　 　　　轴对称的两个图形看成一个整体，那么它就是一个轴对称图形． （二）线段的垂直平分线　　1．线段的垂直平分线的性质：　　线段垂直平分线上的点与这条线段两个端点的距离相等。反过来，与一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上。　　2．线段的垂直平分线的作法：　　　① 分别以点 A、B为圆心，以大于的长为半径画弧，两弧相交于C、D两点；　　② 作直线 CD；则直线CD即为线段AB的垂直平分线。知识点二：作轴对称图形知识点三：等腰三角形　 　　特别地，等腰直角三角形的每个底角都等于45°。　　3、等腰三角形的判定：如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等（即“等角对等边”）。 （二）等边三角形　　1、定义：三条边都相等的三角形，叫做等边三角形。　　2、等边三角形性质：等边三角形的三个角相等，并且每个角都等于60°。　　3、等边三角形的判定：　　（1）三条边都相等的三角形是等边三角形；　　（2）三个角都相等的三角形是等边三角形；　　（3）有一个角为 60°的等腰三角形是等边三角形。　　4、直角三角形的性质定理：在直角三角形中，如果一个锐角等于30°，那么它所对的直角边等于斜边　 　　的一半。 规律方法指导：AP、CP分别是△ABC外角∠MAC与∠NCA的平分线，它们相交于点P，PD⊥BM于点D，PF⊥BN于点F．求证：BP为∠MBN的平分线． 2.如右图所示，已知AB＝AC，DE垂直平分AB交AC、AB于D、E两点，若AB＝12cm，BC＝l0cm，∠A＝49°，求∠DBC度数。 2、轴对称变换： 定义：由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换； 利用坐标表示轴对称：利用平面直角坐标系中与已知点关于x轴或y轴对称点的坐标的规律，可以在平面直角坐标系中作出与一个图形关于x轴与y轴对称的图形。（由点到线，到面） *点（x，y）关于x轴对称的点是（x，－y），关于y轴对称的点是（－x，y）, 关于原点对称的点是（－x，－y）, 关于y=x对称的点是（y，x）。 例题：1、如图: (1)求点A关于y轴对称的点的坐标； (2)求点B关于x轴对称的点的坐标； 2、 3、轴对称作图，找点，使得距离之和最短问题 相应经典练习选讲： （1）.如图：D，E为ABC两边AB，AC的中点，将ABC沿线段DE折叠，使点A落在点F处，若B＝50，则BDF=________________ （2）.把一张长方形纸片按如图所示的方式折叠，EM，FM为折痕，折叠后的C点落在B’M或B’M的延长线上，那么EMF的度数为_____。 .如图所示，梯形ABCD中，AD//BC，AB=CD=AD=1，B＝60，直线MN为梯形ABCD的对称轴，P为MN上一点，那么PC＋PD的最小值为_____________。 在正方形ABCD中，M，N为AD和BC中点，将点C沿直线BE对折， 使C落在MN上为F，求EBC。 5、已知直线l为x+y=