教案.教材--三年级英语上册.doc

学情分析 本年级共有学生15人，其中女生5人，男生10人。 本年级优等生和较差的人数所占比例较少，中等生所占人数较多，成绩差距不大。但由于新课程改革的实施，教学方法有很大变动，由于受硬件设施的限制，好多教学活动都没实施。所以导致课堂氛围压抑沉闷。 在本学期我将尽力培养学生们学习英语的兴趣，使课堂教学不再呆板，培养学生独立自独立思考的习惯。 我认为大多数学生的学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间，学习的自学性不够，作业不能很好完成，甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书面作业，不会自学；有些学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听从或观众；学习的心态调整不到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高自信心也明显不足的迹象也已经显现。 针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化重调整对学生的评价模式，让他们更好的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风，加强与学生家长的交流，更好的发挥家校建作用。本学期应常规教育放在首位，使之形成良好的班级学风。 生情分析 本年级共有学生15人，其中女生5人，男生10人。 本班学生普遍对英语欠缺浓厚的学习兴趣，本学期我将重点放在培养学生的学习兴趣上，我发现学生对单词没有完全掌握。主要原因是对于单词的记忆方法不当，导致花大量的时间，而学习效率很低。针对这一问题，我会在本学期的教学中引导学生掌握记单词的方法，尽力做到事半功倍。 本班学生都是农村的，所以影响学生学习的诸多因素内，较为重要的还有家庭因素。大多数家长在教育孩子方面欠缺科学的方法；有些家长自身的素质不是很高，因此给子女的学习造成了负面影响。大多数家长未接触过或很少接触英语，自己不会甚至懂得不多，就无法去辅导孩子。由于一星期只有三节英语课，比音乐、体育少一节，这样使学生容易误认为英语和这两门科目同等重要。因此他们抱着学与不学无所谓、好玩的态度。学生懵懂，老师只能尽自已最大的努力去引导学生。由于一直没有学习英语的良好校园氛围，学校各项教学条件限制，英语的教学计划未能实施，因此教学效果不尽人意。在本学期的教学中，我将采取以下措施：帮助学生树立学习英语的自信心；深入调查学生的自学习惯，加强与学生家长的沟通交流；改变对学生的评价模式。 教材分析 本教材能培养学生在与人交往过程中的自信心和英语交际能力,即开发了智力,又培养了他们的综合素质,为中学英语奠定了良好的基础。本教材分为八个单元,每个单元分三个课时。这八个单元分别是: Lesson 1 Hello! Lesson 2 How are you ? Lesson 3 Good morning. Lesson 4 What’s This? …… Lesson 7 Are These Bears? Lesson8 What Color Is It? 全书主要根据小学生的年龄、心理特点和生活实践,通过形式多样话题、丰富多 彩的语境活动、活泼有趣的儿歌和歌曲,加上课文中幽默的卡通图画,让学生轻松愉快地感知英语学习英语,达到掌握英语运用英语的目的。 2012—2013学年度第二学期《英语》教学进度表 班级 三年级 教科书名及册数 《英语》第一册 每周节数 4 总授课节数 72 考试次数 2 周次 教材内容（第七章） 1 开学，报到注册上课 2 Lesson 1 Hello! 3 Lesson 1 Hello! 4 Lesson 2 How are you ? Lesson 3 Good morning. 5 6 7 Lesson 4 What’s This? Revision 1 8 9 10 复习训练及测试 11 Lesson 5 Have a Bag. Lesson 6 Look At M y Toys! 12 13 14 Lesson 7 Are These Bears? 15 16 17 Lesson 8 What Color Is It? Revision 2 18 19 20 复习训练及测试 第一单元 教学目标 教学目标：(1)能够简单的运用交际语，如：Nice to meet you. Welcome! (2)会简单的自我介绍，如：Hi,I am Amy. I am from the UK.(3)能听懂并回答一些问题，如：Where are you from?(4)会唱歌曲“let’s chant”. 知识目标：掌握A,B部分的Let’s learn的