文化在交流中传播.docVIP

《文化在交流中传播》教学设计 ［课标要求］列举现代社会的文化传播手段，评估它们各自的特点：讨论传媒技术的进步，以及教育和学习方式的变革对文化传承的影响。 ［教学目标］? 知识目标：? 识记：文化传播含义、途径和方式。? ２、理解：传媒技术的进步对文化传播的影响。 ?能力目标：? 能在实际生活中为传播中国文化做力所能及的事。? 情感态度与价值观目标：? 欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界。 ［教材内容及分析］? 本框主要讲文化传播的方式。文化的传播使各种特色的文化相互交流，借鉴与融合。文化的传播是在交流中进行的，传播的方式多种多样。正是由于文化的多样性，才有了文化传播的需求，才会使社会各具特色的文化相互交流与融合。? 第一目讲的是生活中的文化传播，介绍了生活中文化传播的途径和方式，体现出文化传播就在我们生活当中；第二目介绍了文化传播的手段及发展，大众传媒作为现代文化传播的手段具有强大的功能；第三目强调了文化交流的意义，要求我们做中外文化交流的友好使者。?教学重点：传媒技术的进步对文化传播的影响。在教学中要引导学生运用全面的观点看问题，反对用片面的观点看问题，既要看到旧的传媒的文化传播作用，又要高度关注大众传媒的独特作用。 ［教学重点难点］? 文化传播的多种途径；文化交流的意义。 ［教学过程和教学策略］ ?一、创设情境，导入新课? 探究活动一?教师展示２００８年北京奥运会会徽?问题：? １、谁能准确地说出２００８年北京奥运会会徽的名称？?２、你能否说说其中的文化内涵？? ３、最下面的五环是奥运会会旗，代表五大洲。世界明明有七大洲，谁来解释一下奥运会会旗为何只有五环？ 探究提示：? １、中国印---舞动的北京。? ２、中间是一名运动员的图案，代表奥运会“更快、更高、更强”的精神，下方的汉语拼音ＢＥＩＪＩＮＧ告诉我们２００８年相聚北京。最下面的五环是奥运会会旗，代表五大洲。中国印是富有中国特色的古老文化，是中国人诚信的标记。红色代表中国，红色代表喜庆。?３、南极洲无常住人口，大洋洲历史上为西方殖民地，因此，奥运会会旗用五环代表世界。?师：刚才同学们通过交流对２００８年北京奥运会会徽有了一个非常全面的认识，这种交流就是一种文化的传播。 探究提示：? １、中国印---舞动的北京。? ２、中间是一名运动员的图案，代表奥运会“更快、更高、更强”的精神，下方的汉语拼音ＢＥＩＪＩＮＧ告诉我们２００８年相聚北京。最下面的五环是奥运会会旗，代表五大洲。中国印是富有中国特色的古老文化，是中国人诚信的标记。红色代表中国，红色代表喜庆。?３、南极洲无常住人口，大洋洲历史上为西方殖民地，因此，奥运会会旗用五环代表世界。?师：刚才同学们通过交流对２００８年北京奥运会会徽有了一个非常全面的认识，这种交流就是一种文化的传播。 探究提示：? １、晚上回家，一家人在餐桌上介绍自己的见闻，看书、学习，看电视、听广播，旅游、观光，中法互办文化年等。? ２、这些都是文化传播，都传递了某种知识、信息、观念、情感或信仰等，只不过传播的方式不同而已。? ［板书］（一）生活中的文化传播? ［板书］１、文化传播的含义? 文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。? 探究活动三?教师展示有关丝绸之路、我国历史上人口迁徙及中外互派留学生的图文简介。?图文１：古代的丝绸之路 当今：跨国公司、洋快餐、美国大片、广告等? 政府要大力推动美国电影走向世界，因为好莱坞的电影走到哪里，就把美国的价值观念和商业利益带到哪里。? ---美国前总统里根??? 图文２：北人南迁? 两宋之际，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。随着大批北方人南迁，中国古代经济重心南移，经济重心的南移也带来了文化重心的南移。以风俗习惯为例，南迁的北人给南方带去了很多新的风俗习惯，促进了南北风俗的融合。如南宋都城临安，即使是南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯；茶馆则学北方张挂名人画像。更有趣的是，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，? 原本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去掉皮才吃。 图文３：留学? 唐、宋、元、明时期，朝鲜曾派遣大批学生来中国留学。仅公元８４０年一年之内，从唐朝回国的留学生就达１０５人。很多朝鲜留学生在中国考试及第，长期居留，最著名的有崔致远等。唐朝时，日本共派遣唐使近２０次，最大规模时一次派遣约６５０人，最少时也有１２０人。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流达到了顶峰，从而极大地推进了日本社会的全面发展。?问题：? １、以上材料反映了文化传播可通过哪些途径进行？?２、你还能谈