生物入侵者(用).ppt

一 * 一 * 梅涛 梅 涛 ?我国当代科普作家,博士生导师,1962年11月出生于江西。 　 学习目标 1.了确有关生物入侵的知识。 2.理清本文的说明顺序。 3.掌握本文所运用的说明方法及其作用，品 味说明语言。 4.增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。 扼制 繁 衍 归 咎 劫 掠 遵 循 酝 酿 无动于衷 （ è ） （ yǎn ） （ jiù ） （ xún） （ yùn niàng） （zhōng） （jié lüè） 藩 篱 ( fān lí ) 栖 息 ( qī xī ) 五彩斑斓 （wǔ cǎi bān lán） 束手无策： 无动于衷： 像手被捆住一样，比喻一点办法都没有。 心里一点也不受感动，一点也不动心 速读课文，圈、点、勾，画，从课文中找出能回答下列问题的答案。 （看谁找得又快又准） 问题导学：合作探究 什么是生物入侵者？ 生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ 造成生物入侵增多的原因及途径是什么？ 生物学及生态学界对“生物入侵者”的不同态度分别是什么？ 世界各国对“生物入侵者”采取了怎样相应的措施？ 1、什么是生物入侵者？ （下定义：抓住事物的本质特征,语言必须简练） 原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移 到新的生态环境中，并给当地生态系统和人 类社会造成很大危害 2、生物入侵所带来的巨大危害有哪些？ 危害： 1).破坏生态环境，毁灭物种； 2).造成巨大经济损失。  非自然途径： 1、日益繁荣的国际贸易。 2、生物入侵者搭乘跨国贸易的“便车”，“偷渡”入境 。 3、“生物入侵者”是通过什么途径入侵的？ 4、生物学和生态学界对“生物入侵者的不同态度： 一部分人认为，不应过多干预生物物种的迁移。经过“物竞天择”，可以制约“生物入侵者”的危害，达到新的生态平衡。 另一部分人持反对意见，认为听任“生物入侵者”自由发展，会给当地生态和人类生活造成严重危害。 5.世界各国采取的相应措施（8） 这是什么说明顺序？ 1.什么叫“生物入侵者”（1） 2.“生物入侵者”带来的危害和对生态环境的破坏（2—4） 3.“生物入侵者”入侵的途径和增多原因（5—6） 4.生物学和生态学界的两种不同态度（7） 整体感知：理清文章的思路，说说本文各部 分的主要内容。 （逻辑顺序） 根据事物的内在联系来介绍 符合人们认识事物的规律 概念 ——危害 ——途径 ——态度 ——措施 课文是从哪几方面来介绍“生物入侵者”的? 你能分别用两个字来概括吗？ 1. 常见的说明顺序有哪些?本文采用了什么说明顺序?说说本文这样安排说明顺序的好处。 1)、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 2)、逻辑顺序 3)、运用逻辑顺序符合人们的认知规律,且使文章结构严谨、层次分明。 小结：什么是生物入侵者？ 生物入侵者: 异国他乡 新环境 (非自然) 途径 日益繁荣的国际 贸易 跨国宠物贸易等 危害 破坏原有的生 态环境 人类社会造成难以估量的经济损失等 探究角度：可以从说明方法、说明语言、说明顺序等 角度探究，也可以对说明内容进行质疑。 要 求：用波浪线划出词语或句子，在空白处加上评 论性语句。 ●本文运用了列数字　举例子　打比方 下定义四种说明方法，请在文中找了相应的例证填表． 列数字 举例子 打比方 11种鸟类有９种灭绝，仅存２种鸟类也在与日俱减；先后６次看见棕尾蛇；经济损失高达2000多亿美元． 天牛、红蚂蚁、斑贝、棕树蛇、地中海果蝇 生物入侵略者、便车、偷渡、偷渡者、移民 下定义 在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态 环境中的“移民”称为“生物入侵者” 思考 换词比较，谈谈其好处 　关岛本地的11种鸟类中已有9种被棕树蛇斩尽杀绝． 　关岛本地的大多数鸟类已被棕树蛇斩尽杀绝． 两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 　事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”的目的． 　事实上许多异地生物通过非自然途径到达新的环境，正是通过跨国贸易的途径悄悄到达的． 两处表述的差异是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿． 采用列数据显得更真实更可信 采用打比方显得更简洁更生动 各种说明方法表达效