春天来了_刘志芳.doc

《春天来了》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 □√小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 教师：多媒体课件、大字卡、大背景纸一张； 剪好的春天各种景色的小图片若干（太阳、燕子、小草、各色花儿，柳树叶儿、蝴蝶、蜜蜂）。 教学课题 教学目标： 1、 观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣，从而激发学生热爱大自然的思想感情。 2、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化，感受春天的美，体验春天给人们带来的快乐。知道爱护花草树木，不乱摘、乱踏。 3、激发幼儿的认识兴趣，培养聋幼儿主动学习的态度与欲望，学习儿歌《春天来了》。 教材分析 春天来了，天气渐渐地暖和起来，花坛里的花都开了，光秃秃的树上抽出了嫩绿的芽儿。我和孩子们在校园里散步，寻找着春天，孩子们虽然听不到鸟儿婉转的鸣叫声，但是他们用眼睛、鼻子、和身体感受着春天的气息。春天是美好的季节，根据小班聋幼儿的年龄特点，我们抓住春天“花儿香，鸟儿唱”等的特点展开活动，让孩子接触一些粗浅的知识，让聋幼儿从自身及周围环境等的变化中，感受初春的到来，了解春天的基本特征。认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天的情感。 教学方法 我所面对的学生是聋哑儿童，他们由于听力有缺陷，生活积累少，年龄尚小。创设情境，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。 教学过程 一、音乐导入，创设情境。 教师引导:春姑娘已轻轻地、悄悄地来到我们身边，它等着我们小朋友去寻找呢！小朋友，你们找到春天了吗？咱们先来欣赏小朋友眼中的春天。播放视频《春天在哪里》 【百度视频】/u77/v_NDA4NzQwNDI.html [设计意图：视频主要供儿童欣赏，启发想象，激发儿童对春天的热爱之情，用身心来感受春天。］ 总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊！你们喜欢春天吗？现在想不想跟老师一起去看春天的景色？走，我们一起去找春天啦！ 教师引导：现在，我们来一起来看大屏幕，去寻找美丽的春天。 二、手拉手找春天 　瞧！春姑娘还给小朋友准备了许多神秘的礼物呢！ （1）在果园里： 【百度图片】/i?sg=123lm=-1ct=201326592z=0word=%CC%D2%BB%A8 A、媒体出示桃花盛开的春景图1（红红的桃花咪咪笑），并配以解说。让学生边听边看，真实感受到春天的美丽。? 　师：你看到了什么？（桃花） 它是什么颜色的？（粉红色的桃花）“红花”在春天里开放，我们看到了春天。 读句子：春天，桃树开花了。 B、出示图2春天人们来到桃园里赏花。 师：图上有谁？他们在干什么？她们在看桃花。他们看到这么美丽的桃花，心里高兴吗？ 领读：春天，桃树开花了，小草绿了。 过渡句：果园里的春天这么美，春天会不会在公园里呢？我们再去公园瞧一瞧！ （2）在公园里 【百度图片】/i?sg=123lm=-1ct=201326592z=0word=%C1%F8%CA%F7%D0%C2%D1%BF A、绿绿的柳枝弯弯腰（拟人化，柳树手插腰）。 师：教师带幼儿到柳树前，你看到了什么？什么颜色的柳枝？柳枝在干什么？你来学学柳枝弯弯腰！我们一起来学学。 出示句子：春天，柳树发芽了。（生长出嫩绿色的叶子）领读。 B、河边柳树发芽，小草绿了。 【百度图片】/i?sg=123lm=-1ct=201326592z=0word=%D0%A1%BA%D3 师：观察图片，图上是什么树？它有什么变化，地下的小草有变化吗？过一段时间，柳树上就长出茂密的叶子。 出示句子：春天，柳树发芽了，小草绿了。 C、出示图片：春天花儿朵朵开。 师：春天来了，公园里的花开放了。谁能说出图片中有什么颜色的花？ 说词语：红花、白花、黄花、 还有粉红色的花。花儿真漂亮，我们不要摘花！ 过渡句：公园里的春天也这么美，一些小动物也来欣赏这春天的美景了。 （3）春天的小动物 【百度图片】 /i?sg=123lm=-1ct=201326592z=0word=%B4%BA%CC%EC%C3%DB%B7%E4%BA%FB%B5%FB A、出示蝴蝶、蜜蜂的图片 师：呀！它们是谁呀？它们在干什么呢？（春天来了，蝴蝶、蜜蜂在花丛中跳舞。） 你知道蜜蜂和蝴蝶有什么本领吗？ 出示图片：蜜蜂会飞 蝴蝶会飞 读句子 领读 生读 蝴蝶的身上有很多种颜色，我们叫它花蝴蝶，你知道花蝴蝶是怎么飞吗？你能学一学吗？ B、出示燕子高高飞 出示“燕子”图片师：瞧！它是谁呀？燕子穿着什么颜色的衣服？燕子在干什么