《小狗包弟》优秀教学课件解析.ppt

* 资1—家长会徽标 小狗包弟 巴金 学 习 目 标 1、初读课文，积累基础知识 2、整体感知，理清文章思路；探究文旨，学习借鉴本文的写法。 3、品味语言，体会质朴的语言 中传达出的诚挚、深沉的情感 4、感悟作者敢于讲真话、敢于解剖自己的精神 基础检测，知识积累 1.巴金的“激流三部曲”是 《 》、《 》《 》，本文选自他的散文集《 》。 2.给下列红体字注音 揪 舔 作揖 缉毒 修葺 编辑 解剖 堕落 租赁 叱骂 3.掌握下列词语，注意红体字的写法 姗姗来迟 删除 蹒跚 珊瑚 栅栏 创伤 满目疮痍 绿草如茵 树阴 荫庇 4.找出描写小狗包弟的段落或语句，说说小狗包弟的特点。 小狗包弟特点：既可爱又聪明，有情义，通人性 家 春 秋 随想录 jiū ti?n yī lìn chì jī qì jí pōu duò 作者简介： 巴金， 原名李尧棠，字芾甘， 现代著名作家。 主要作品: 长篇小说《灭亡》 《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》） 《激流三部曲》（《家》《春》《秋》） 中篇小说《寒夜》《憩园》《春 天里的秋天》 散文集《新声集》《随想录》 1981年曾获“国际但丁文学奖”。 《小狗包弟》选自巴金晚年散文集《随想录》。其目的是要对文化大革命做出个人的反省. Z.x.x. K 资1—家长会徽标 熟读全文思考作者给我们讲述了怎样的故事？为小狗包弟建立一个个人档案： 姓 名：包弟 曾用名：斯包弟 籍 贯：日本 旧 主 人：瑞士人、巴金的朋友 个性特长：活泼开朗、聪明伶俐、忠诚等候、善意作揖 人际关系：深受巴金家人和朋友的喜爱 结论：一只讨人喜爱的小狗，在“文革”的特殊背景下，被胆小的主人送给医院作了解剖试验品。 速读课文2至13段，抓关键语句，回答：小狗包弟的遭遇怎样？作者面对包弟的遭遇，经历了怎样的感情变化？划出表达情感的句子。 文章结构 包弟遭遇 对应情感 发展（3至6） 继续发展（7至9） 结局（10） 尾声（10至13） 备受欢迎 成为包袱 被送解剖 解剖之后 欢快 忧虑 轻松 沉重、自责、歉疚 开端 （2） 初到“我家” 高兴 整体感知，理清思路 探究问题： 1、文题是“小狗包弟”，但第一段的故事讲的并非包弟，那么它在全文中起到的作用是什么？请从结构章法和思想内容两方面简述理由。 2、小狗包弟为什么会有这样悲惨的遭遇？请从文中找出具体的词句。 3、作者为什么要以一条小狗来反映“文革”现实？ 分三组，合作探究，3分钟后交流。 深读课文，合作探究 1、文题是“小狗包弟”，但第一段的故事讲的并非包弟，那么它在全文中起到的作用是什么？请从结构章法和思想内容两方面简述理由。 （1）引起下文。 （2）通过对比、反衬，深化主题。 故事中，艺术家与邻家小狗惺惺相惜，共患难，同 生死。 由此，作者想到自家小狗包弟，文章很自然的就过渡到下文。而“我”在灾难即将降临时抛弃自家有情有义的小狗的行为恰与艺术家对小狗的感激之情形成强烈对比，从而借以自我批判，自我反省，呼唤人性。 2、小狗包弟为什么会有这样悲惨的遭遇？请从文中找出具体的词句。 “文革”抄“四旧” ，不允许养狗，残酷迫害无辜的狗和人。 （提示：扫除资产阶级“四旧” ，即旧文化、旧思想、旧风俗、旧习惯。包弟是日本小狗、瑞典主人 ，有“里通外国”之嫌。） 包弟成为“包袱”，危及人的命运，作者为了自保将其送走——危难时刻，表现出人的自私。 3、作者为什么要以一条小狗来反映“文革”现实？