有了爱便有了一切.doc

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有了爱便有了一切有了爱便有了一切

有了爱便有了一切 时间一瞬即逝,在三尺讲台上度过的八个春秋,仅仅是弹指一挥间,但我却倍感充实和幸福,因为在这平凡的工作岗位上我拥有了孩子们的尊重与爱戴;拥有着对事业探索的充实与成功的快乐。 爱生才有真情 苏霍姆林斯基说过:“教师爱学生,不是姑息迁就,不是放任自流,而是一种父母亲的温存,是睿智的严厉与严格要求相结合的爱。”所以我在教育教学过程中遵循“既严又爱,严中有爱,爱中有严”的原则。没有对学生真诚的爱,而一味的严格要求或者不严格要求而一味的溺爱,只能导致学生走向极端,很难想象一位作风松散的教师,能带出一批好的学生,严与爱是我教育学生的两个秘诀,严是指在学习方面严格要求学生,爱是指在生活方面关心爱护学生,当然在严与爱中爱要领先。因为我对学生播撒了爱,教会他们懂得了爱,同时也获得了他们更多的爱。和学生在一起,我觉得我们是平等的朋友,亲密的朋友,我们是那样的亲近,为了获得这份爱,我付出了许多。我坚持每天提前到校,主动和学生们交流学习、生活心得,事情虽小,却让学生们感受到了老师的关怀。为了走进他们的世界,我一直坚持以班主任工作为轴心,为学生开展丰富多彩的活动:草地上我们共同寻找嫩芽,制作标本,探讨环境保护的重要性;球桌旁我们共同挥拍拼杀,感受竞争的激励;放假了,我邀请他们到我家来作客,谈谈自己的过去、现在、未来。感受平等带来的愉悦……在活动中,我和学生们打成一片,尽情的说,尽情的笑,在这里没有说教、没有训斥、没有打骂,只有发自内心的交流与碰撞。 我从去年开始参加了攀登英语小班的实验活动中。对于刚入学的幼儿来说,学习是一个十分辛苦而又无助的过程,因此更需要以积极的心理情感氛围去支撑,而学生的良好的情感氛围大都源于教师的精心设计和爱护。一个精致的环境,一个真诚的微笑,让每一个学生都感受到是一丝温暖。让这暖意照亮每一个学生,学生自然带着轻松愉快的心情进入学习,用教师的一举一动,一言一行感染学生,改变学生。 1、精心备环境 小班化教育让教师更加关注每个学生的个别情况,更加关注教育细节的设计和教育环境的布置,小班化教育精致的特点要求教师必须“精心”。教学空间和环境的设计变得更加讲究,从教室前后空间的合理利用到学生课桌椅的组合,都变得要灵活丰富,课堂上出现了各种各样的课桌摆放方式,而同一班级在不同时间、不同课堂上也出现了不同的座次设计。小班教室的布置注重培养学习兴趣和孩子情趣,因此“让每堵墙每扇窗都会说话”成为我们班组教室布置的特点,那好似童话世界里的小组评比栏“Have a race”和个人评比栏“Who is winner”,以及墙面上孩子们稚嫩的作品,都为了让学生在新鲜的氛围里不断的巩固旧识、探索新知。 2、精心备学生 课堂教学环节的设计和组织在不断变化,教师备课不仅仅要备教材,还要把重点放到“备学生”上,小班就给了我们充分的时间和精力去了解每个学生的个性牲,正因为有了这个前提,就直接影响了师生关系,有效地帮助初进学校的孩子克服了对学校的恐惧和抗拒;对那些特殊的、有个性学生,给以更多被关注机会、交流机会,使学生在个性和行为习惯的培养上出现了更加积极的倾向。 我班有个学生名叫张清泉,一年级刚开学的时候,我就对他有所耳闻,他是个全才,可以用“身怀绝技”来形容。同事们的评价让我对他充满好奇和期待。初次见面,我从他明亮的眼眸中看得出他很聪明。但经过半学期的相处,我对他倍感失望,上课不能安静10分钟,作业书写天马行空……当时我想可能这些是“聪明孩子”的通病吧,我以前的教学生涯中不也遇到过这样的情况,这样的孩子更需要老师的关注。但是,后来发生的事情让我觉得对待这样的孩子不是那么简单的事。因为孩子很多缺点都来自于家庭的教育不当。他的父亲是个很严格也很固执的家长,对待张清泉在练武、练琴……以及其他方面要求特别严格,甚至我觉得都有些苛刻、“残忍”。但是对待学习的态度又十分随意、松散。这让我感到十分费解。为此,我一次又一次去他家家访,了解原因。中午不在我就晚上去。经过多次交流,他父亲从最开始的抗拒,对老师的质疑。渐渐地变得能够静下来和老师沟通,听取老师的建议。刚开始的几次家访,我就象个小学生一样,听他的教子之道。我根本插不上话,他说道兴起时,那声音如钟,拍桌子,手舞足蹈。以此证明自己教子有方。老师来了也是多余,潜台词说,你不如我,就别来烦我。 作为老师,我觉得不能放弃任何一位学生,无论遇到任何困难,为了我的理想,我硬着头皮再去家访,在沟通中,我把新的教学观点和现代的课程理念说给他听,帮他改正片面的素质教育的观念。让他了解孩子的特长是很重要,但是作为小学生,学习也是很重要的,我说的学习不是只说成绩,而是学习的能力、方法,学习的兴趣。在小学阶段最重要的就是培养兴趣。可能是我的真诚赢得了他们的理解,之后的一年半,张清泉虽然还是有不足,但是我欣喜地看到孩子一天天的在

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