优秀校长的八大特征.docVIP

优秀校长的八大特征 ldquo;当代校长rdquo;对如何成为新时期优秀校长给予了深入的探讨。这既是老校长们的经验总结，又是年轻校长的实践创造。当然，随着时代和社会的发展，这些经验总结和实践创造将会有更大的充实。 特征1：对教育有自己的思考与认识 XX市建平中学校长程红兵---- 关注价值思想 夏丏尊曾说：ldquo;学校教育如果单从制度与方法上走马灯似地变更迎合，好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四地改个不休，而于池之所以为池的要素的水，反无人注意。rdquo;价值思想的缺席是灵魂的缺席，一个缺乏灵魂的学校将会是一盘散沙。由此我要说：作为校长，我们首先应该关注价值思想。 XX市XX区教育局副局长曹跟林---- 有自己的思想 一所学校在不同的时期，在不同的条件下如何发展，怎么发展，群众有热情是远远不够的，应有一位校长不断地思考，出思想、作规划，在整个ldquo;司令部rdquo;统帅下，一步步去实践，或实现梦想，或实现愿景，或实现理想。我的学校向何处去，成为一所怎样的学校，通过什么方法和途径去实现这一目标？今年怎样，明年如何，这样一些问题都应成为校长经常思考的问题。校长的思考应体现在想大问题，想党和国家的教育方针、教育法规、教育政策，想为民族的未来培养什么人。校长的思考还应体现在如何通过自己的办学实践来落实党和国家的教育方针，来落实百姓对教育的需求，校长的思考更应体现在把学校办成社会主义的育人场所，未来社会建设者和接班人的培养地。 特征2：注重学校文化建设 XX区朝春中心小学校长虞宏逸---- 精心设计与经营学校文化 一所学校经久不衰，走过不同年代、历经几任校长，都是一流的，这样的学校才是真正有持续发展能力的卓越学校，这样的学校都是有文化积淀、有传统传承的学校。这种一以贯之的学校特色、风气、品位和风格长远地保存下来，为社会公众认同和传播，恰恰就是学校文化建设使然。ldquo;一位好校长就是一所好学校rdquo;，这话揭示了校长无疑应该是学校文化建设ldquo;第一责任人rdquo;。一所学校，就像生产企业那样，有投入才会有收获。因此，学校文化更需要校长精心设计与经营。 XX区实验小学校长余慧斌---- 文化建设中要有历史感和时代感 在对学校文化的继承与创新中，校长要具有历史感和时代感。首先是校长要有历史感。如果你是一所全新的学校的校长，你应该有信心在你所在的学校、地区写下教育史的第一页。如果你接手的是一所老学校，你应该继承学校的传统，悉心写下它的新华章。 特征3：具有开发学校潜能的能力 XX市上海中学校长唐盛昌---- 把握大局与果断决策 做一位好校长，最难的就是拥有大局观。所谓的大局观，是指能够根据学校自身的情况和社会发展的情况，抓住学校发展的主要矛盾，准确地作出判断，为学校指出前进的方向。这实际上就是一种决策能力。当然，无论遇到多大的困难，一旦找准了方向，就要果断，决不能拖泥带水。 XX区洵阳路小学校长朱乃楣---- 加强对变革力量的研究 校长要善于加强对变革力量的研究，逐渐形成学校多层面变革力量的积聚与辐射，寻找更多方面、更大范围的个人和组织中变革力量发展的管理策略，从而在积聚、辐射的过程中，促进教师个人和教师群体对学校管理和学校发展参与度的加强，推动学校办学水平不断提升。 特征4：引领教育创新的实践 XX市XX区珠溪中学校长江雪元---- 注重实践中的创新 从理念到实践行为的转变必须同步开始，从校长开始，从我们教师开始。如果真的这样，课堂的真正解放与变革可以说一定不会太久。校长应有思想理论，但实践中的创新可能更为重要。 XX市市西中学校长顾正卿---- 有理想和责任 校长，不仅是一种职业，一门专业，更是一项事业。校长必须善于面对教育改革发展的多种挑战，解放自己的思想，拓展教育改革的空间，开阔自己的眼界，提高办学的境界。校长必须好学力行，与时俱进，追求卓越，树立起自己的教育理想，并为之终身奋斗不懈，奉献不止；并以高度的责任感，努力追寻教育的理论与实践、教育的理想和现实、教育的过程与结果、教育的健康和创新的统一，指导教育改革，引领教师发展，促进学生成才。 特征5：能实施有效的教育管理 XX市XX区珠溪中学校长江雪元---- 艺术的实施整体协调 具体人事的整体协调，既是科学，更是艺术。要发挥教师这个群体资源的最大效能，校长的整体构思，最大绩效的排列组合，乃至教师个体最大作用的发挥，校长的沟通协调就显得尤为重要。这里不仅是一个科学定岗的问题，更是一个在动态过程中把握问题，校长富于艺术的引领和调度的问题。而这种引领最关键的是对教师思想的引领。只有思想的共识，才会有行为的一致。