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有效课堂教学设计.doc

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执教人 张远军 听评课人 梁开颜,康勇 执教班级 高一(7)班 课题 第 二 节 元素周期律(第一课时) 三 维 目 标 知识与 技能 1.掌握原子核外电子的排布 2.掌握元素化合价随原子序数的递增而呈现出的周期性变化规律, 3.微粒半径及大小的比较。 过程与 方法 ?1、归纳法、比较法。 2、培养学生抽象思维能力。 情感态度与价值观 培养学生勤于思考、勇于探究的科学品质。 教学重点 原子核外电子的排布,元素化合价随原子序数的递增而变化的规律, 教学难点 元素化合价随原子序数的递增而变化的规律,微粒半径及大小的比较。 教学方法 探究法、实验法 教学内容 师生活动 瞬时评价 【引入】我们已经了解了核外电子排布的基本规律,那么,元素的性质与核外电子的排布有什么联系呢?复习前面的知识。 [提问]金属性、非金属性强弱的比较依据是什么? [板书]一、元素周期律 (一)元素周期律 探究1]:原子核外电子运动特征 宏观物体的运动的特征: [总结]:可以准确地测出它们在某一时刻所处的位置及运动的速度;可以描画它们的运动轨迹。 ×10-31kg); ⑵电子绕核运动是在原子这样极其微小的空间(原子的直径约10-10m)中进行; (3)电子绕核作高速运动(运动的速度接近光速,约为108m/s) [思考1]:电子的运动特征与宏观物体有何不同? [思考2]:核外电子运动的规律? [探究2]:原子核外电子的分层排布 [问题1]:原子核外的电子为什么是分层排布的?H原子核外有几个电子层? [问题2]:如何表示原子核外的电子层数? [探究3]:核外电子排布规律: 研究下列稀有气体元素原子电子层排布的情况: 核电荷数 元素 名称 元素 符号 各电子层的电子数 K L M N O P 2 氦 He 2 10 氖 Ne 2 8 18 氩 Ar 2 8 8 36 氪 Kr 2 8 18 8 54 氙 Xe 2 8 18 18 8 86 氡 Rn 2 8 18 32 18 8 [问题1]:从表中可看出,K层、L层、M层最多能排布的电子数目? [问题2]:最外层电子数最多有几个?8个(氦原子是2个)次外层不超过多少个?倒数第三层呢? 试推断各电子层最多能容纳的电子数和电子层数之间有什么关系?? 结论:从课本P13的表中可以看出:随着原子序数的递增,每隔一定数目的的元素,会重复出现原子最外层电子从 的情况(H、He除外),这种周而复始的重现(但并不是简单的重复)的现象,我们称之为周期性。 由此,可得出如下结论:随着原子序数的递增,元素原子的最外层电子排布呈现 变化。 [探究4]:原子核外电子排布与元素性质的关系 ①稀有气体的不活泼性:稀有气体元素的原子最外层有 个电子(He为 )处于稳 定结构,因此化学性质稳定,一般不跟其它物质发生化学反应。 电外层电子数 得失电子趋势 元素性质 金属元素 非金属元素 ②非金属性与金属性(一般规律): 结论:核外电子的排布随着核电荷数的增加发生周期性变化。 [探究5]、化合价的周期性变化 1.标出1—18号元素的化合价,找出规律。 原子序数 最高正价或最低负价的变化 1~2 +1 3~10 +1 +4 +5 -4 -1 11~18 +1 +4 +5 +7 -4 -1 结论:随着原子序数的递增,元素化合价也呈现周期性变化。 【过渡】我们已经知道化合价是元素的重要性质,前面也学习了同周期元素化合价随原子序数的递增而呈周期性变化的规律。那么,化合价与元素在周期表中所处的位置有什么关系呢? 2.、元素的化合价与元素在周期表中位置的关系 【设问】 1、标出下列有下划线元素的化合价:NaCl MgCl2 AlCl3 H2SiO3 H3PO4 H2SO4 HClO4 2、总结最高正化合价与什么有直接关系? 【分析】 结论:4、(1)主族元素最高正化合价=族序数=最外层电子数=价电子数 【知识拓展】 1、价电子数: 上述规律只对主族元素成立,不适用于副族元素、零族元素。 【过渡】 写出下列化合物中有下划线元素的化合价:Na2CO3与CH4 H2SO4与H2S HCl与HClO4 分析最高正化合价与最低负化合价的关系,并解释其原因。 【分析】 结论:5、(2)非金属元素,最高正化合价与最低负化合价绝对值之和等于8。 【反馈练习】 某元素X的最高价氧化物对应水化物的化学式为HXO4,则其气态氢化物的化学式为:

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