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《月相》教学实例1 南海实验初中 周焱 学情分析 本节内容是让学生了解什么是月相，月相变化的原理和月相变化的规律及应用。关于“月相——月球的各种圆缺形态”，学生是可以实地观察到的，有一定的生活经验，而困难的是为什么每天看到的月相是不同的，而且月相在一个周期内总是有规律的变化的。在学习这节课之前，六年级学生已经学习过月相的基本知识，能认出各种月相，且对于太阳、地球、月球的自身的基本情况有大致的了解，但对于地球、月球的运动却是没有知识基础，空间感未建立起来，所以我们必须要有直观的证据提供给学生帮助理解，因此这节课想通过学生回忆、教师教具模拟、学生学具探究应用的方式帮助学生初步建立空间位置感，引导学生自己去观察、探究、发现月相变化原理，进而能应用月相知识解决实际问题。 教学目标 1、了解月相的概念 2、通过探究了解月相变化形成的原理，掌握 3、自学归纳月相变化的规律 4、利用月相认识一些生活问题 教学重点、难点 重点：月相变化的规律 难点：月相变化形成的原理 教学用具 多用途地理演示仪、摄像头、素描纸、手电筒、乒乓球、地月球小模型 教学过程 引入：师： 一、月相：月球的各种圆缺形态叫月相（板书） 师：各位同学在我们小学教材中都已初步认识过月相，下面我