高考数学一轮复习 第八章第二节两条直线的位置关系配套课件 文.pptVIP

　一般地，与直线Ax＋By＋C＝0平行的直线方程可设为Ax＋By＋m＝0；与之垂直的直线方程可设为Bx－Ay＋n＝0. 1.判断两条直线的位置关系时，首先应分析直线的斜率是否存在．两条直线都有斜率，可根据判定定理判断，若直线无斜率时，要单独考虑． 2．(1)求点到直线的距离时，应先化直线方程为一般式． (2)求两平行线之间的距离时，应先将方程化为一般式且x，y的系数对应相等． 创新探究之十　以点到直线距离为载体的新定义题 (2012·浙江高考)定义：曲线C上的点到直线l的距离的最小值称为曲线C到直线l的距离．已知曲线C1：y＝x2＋a到直线l：y＝x的距离等于曲线C2：x2＋(y＋4)2＝2到直线l：y＝x的距离，则实数a＝________． 创新点拨：(1)利用曲线C到直线l的距离的定义，考查点到直线的距离，并巧妙地与导数知识交汇． (2)考查对新定义、新概念的理解和运用，同时考查思维的创新，考查转化和化归能力． 应对措施：(1)要全面准确地掌握各知识点的基础知识和基本方法，重视知识间的联系． (2)要充分理解新定义的具体含义，剥去新定义的外衣，将曲线到直线的距离转化为点到直线的距离，化陌生为熟悉． 1．(2013·揭阳调研)已知点A(0，2)，B(2，0)．若点C在函数y＝x2的图象上，则使得△ABC的面积为2的点C的个数为(　　) A．4　　　　　　　　 B．3 C．2 D．1 【答案】　A 2．(2013·潍坊模拟)已知直线l1：(t＋2)x＋(1－t)y＝1与l2：(t－1)x＋(2t＋3)y＋2＝0互相垂直，则t的值为________． 【答案】　－1或1 课后作业(四十六) 菜 单 课后作业 典例探究·提知能 新课标 · 文科数学（广东专用） 自主落实·固基础 高考体验·明考情 第二节　两条直线的位置关系 1．两条直线平行与垂直的判定 (1)两条直线平行： ①对于两条不重合的直线l1、l2，若其斜率分别为k1，k2，则有l1∥l2__________． ②当直线l1、l2不重合且斜率都不存在时，l1∥l2. k1＝k2 (2)两条直线垂直： ①如果两条直线l1、l2的斜率存在，设为k1、k2，则有l1⊥l2_______________． ②当其中一条直线的斜率不存在，而另一条直线的斜率为0时，l1⊥l2. k1·k2＝－1 2．两条直线的交点的求法 直线l1：A1x＋B1y＋C1＝0，l2：A2x＋B2y＋C2＝0，则l1与l2 3．几种距离 (1)两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)之间的距离|P1P2| ＝ _________________________ (2)点P0(x0，y0)到直线l：Ax＋By＋C＝0的距离 d＝ __________________________ (3)两条平行线Ax＋By＋C1＝0与Ax＋By＋C2＝0(其中 C1≠C2)间的距离d＝ ________________ 1．两条直线垂直的充要条件是斜率之积为，这种说法正确吗？ 【提示】　不正确．两条直线垂直斜率之积不一定为－1，如直线x＝0与直线y＝0显然垂直，直线x＝0不存在斜率；反之，一定成立． ∴两条直线垂直是斜率之积为－1的必要不充分条件． 2．如何求点P(x0，y0)到直线x＝a和y＝b的距离？ 【提示】　点P(x0，y0)到直线x＝a和y＝b的距离分别是|x0－a|和|y0－b|. 【答案】　C 【答案】　A 3．(2013·中山调研)若直线x－2y＋5＝0与直线2x＋my－6＝0互相垂直，则实数m＝________． 【答案】　1 【答案】　2或－6 (1)a＝1是直线y＝ax＋1和直线y＝(a－2)x－1垂直的(　　) A．充分不必要条件　　　B．必要不充分条件 C．充要条件 D．既不充分也不必要条件 (2)已知直线x＋a2y＋6＝0与直线(a－2)x＋3ay＋2a＝0平行，则a的值为(　　) A．0或3或－1 B．0或3 C．3或－1 D．0或－1 【思路点拨】　(1)根据两直线垂直的充要条件，先求a值，再判断； (2)根据两直线平行或重合的充要条件，求出a值再检验． 【尝试解答】　(1)由a(a－2)＝－1得a2－2a＋1＝0， ∴a＝1， 故a＝1是直线y＝ax＋1和直线y＝(a－2)x－1垂直的充要条件． (2)由3a－(a－2)a2＝0得a(a2－2a－3)＝0， ∴a＝－1或0或3. 检验当a＝0或－1时两直线平行，当a＝3时两直线重合． 【答案】　(1)C　(2)D 已知过点A(－2，m)和点B(m，4)的直线为l1，直线2x＋y－1＝0为l2，直线x＋ny＋1＝0为l