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《思想道德修养与法律基础》说课 基础部思政教研室 徐秀娟 说课提纲 课程设计理念 课程设计思路 知识目标 参观爱国主义基地 　 明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”与自己成长成才密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，从而激发努力学习的兴趣和热情。 第四阶段设计（推荐书目与布置作业） 我们改变单纯以卷面考试定最终成绩的做法，将学生平时对待本门课程的表现纳入考评范围，重点从知识、能力、素质三个方面综合考核。学生期末总评成绩由平时成绩和期末考试成绩构成。（平时成绩主要由课堂考勤、课堂表现和课程作业、社会实践四部分构成） 内部 交流 1 2 4 3 增加网络互动栏目 完善网站内容 案例等教辅材料 实践教学资源利用 （2）加强教学资源建设 加强交 流学习 学 生 兄弟 院校 专业系部 （3）注重发挥合力 与团委、 学工部、 党办 * 重庆三峡职业学院2012.10 课程内容 二、 课程实施 三、 改革创新与努力方向 四、 课程设置 一、 课程性质、定位与作用 课程设置 课程目标 一、课程设置 课程设计 一、课程设置 --------课程性质、定位与作用 课程性质 ? 是一门适应大学生成长成才需要，帮助大学生正确认识人生理论与实践的课程。 一、课程设置 --------课程性质、定位与作用 是学校各专业的公共基础课 是全国高校大学生的必修课 是对大学生进行思想政治教育的 主渠道和主阵地 课程定位 ? 引导学生树立高尚的理想情操 养成良好的道德素质 开展世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育 马克思主义 为指导 社会主义核心价值观为主线 针对的大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题 使大学生成长为德智体美全面发展的合格人才 ?课程定位 一、课程设置 --------课程性质、定位与作用 ?课程作用 与学生个人发展的关系 与高职院校人才培养 的关系 基础、支撑 和辅助作用 有利于培养高技 能复合性人才 与其他课程的关系 桥梁课程 课程设计 “心灵上有感触、思想上有提高、行动上有表现”，强化实践性。 实施“12345”课程教学体系，突出整体性 一、课程设置 --------课程设计 课程设计 “12345”课程教学体系 培养具有良好素养和较强能力的高素质人才。 一个目标： 两种途径：课堂教学和实践教学。 三大理论版块：思想教育、道德教育、法制教育 四个结合：理论教学与实践项目相结合、理论指导与生活实践相结合、理论拓展与职业能力相结合、基本理论与社会现实相结合 五种实践教学形式： 参观、校外实习、志愿服务、社会调研、法律咨询 课程目标 能力目标 素质目标 旨在提高大学生的思想道德素质、职业素质与法律素质，牢固树立社会主义荣辱观，引导学生树立高尚的理想情操，养成良好的道德品质和健全人格。 一、课程设置 --------课程目标 课程目标 教材内容 课程内容 教学内容组织 二、课程内容 教学内容选取 入学适应教育 道德教育 家庭美德 职业道德 社会公德 法制教育 法律精神 法制制度 思想教育 理想信念 爱国主义 人生观 结束语 二、课程内容 --------教材内容 一条主线 社会主义核心价值体系 两方面素质 思想道德素质和法律素质 三部分内容